국회활동에 대한 청소년들의 인식과 태도

목차

1. 문제의 제기

2. 이론적 배경
1) 시민 사회화의 새로운 패러다임
2) 사회화 대행자
3) 시민사회화의 내용

3. 연구설계와 절차
1) 표집의 설계와 연구의 진행
2) 분석 대상자들의 특성

4. 연구의 결과
1) 사회화 환경 분석
2) 시민 사회화의 내용

4. 결  론

본문내용

1. 문제의 제기

최근 언론 보도를 통해 알려진 바와 같이 국제아동기금(유니세프)이 실시한 동아시아․태평양지역 1만 여명의 청소년 의식 조사에서 우리나라 청소년들의 어른에 대한 존경심이 가장 낮게 나온 것은 결코 놀라운 일이 아니다.1) 이것은 그 동안 우리사회에서 진행되어온 갈등과 혼란의 단면이 노출된 것일 뿐이다.
80년대 후반부터 진행된 민주화와 개혁의 소용돌이 속에서 상당부분의 기존 질서와 권위가 무너졌다. 권위주의 정권의 무너짐, 아성과 같던 재벌의 몰락과 같은 돌출적인 것에서부터 교실의 붕괴, 그리고 가정의 붕괴처럼 서서히 진행되고 있는 다양한 사회제도의 변화는 매우 광범위하고 역동적인 것이었다. 또한 전반적인 교육수준의 향상과 정보의 세계화로 우리 국민들의 다양한 사회제도의 운용에 대한 기대수준이 급격히 높아졌고 권리의식 또한 함께 높아짐에 따라 끝없이 부상되는 공공문제를 해결하지 못하는 정부와 정치권에 심각한 불만과 요구가 다양하게 표출되고 있다.
문제의 청소년들은 바로 이러한 혼란과 갈등 속에서 성장한 신세대이며, 그들은 얼마 있지 않아 유권자로서 우리의 정치과정에 당당하게 진입하게 될 것이다. 공교육의 붕괴, 방과후 학원 과외의 보편화, 조기 유학 등 소위 “교육대란” 속에서 자란 그들이 어떤 시민으로 성장하여 기존의 정치문화를 어떻게 바꿀 것이지 사회과학자로서 관심을 갖지 않을 수 없다.
80년대와 90년대 세계 곳곳에서는 권위주의 정권들이 무너지고 민주주의 정치체제가 들어섰다. 그러나 겉으로는 명백한 민주주의의 승리에도 불구하고 한편으로 많은 민주주주의 체제내에서는 국민들의 저조한 참여와 정치불신, 냉소주의가 팽배한 실정이다. 이와 같은 현상은 대의 민주주의와 같은 제도의 도입만으로는 민주주의 체제를 지킬 수 없다는 것과 시민들이 공공문제에 관심을 갖고 정치에 참여할 수 있도록 하는 시민교육의 문제가 매우 중요하다는 것을 새삼 인식시키고 있는 것이다(Damon, 1998).
민주시민의 기본 자질은 학교에서의 이념적 교육뿐만 아니라 가정, 또래집단, 매스 미디어 등 다양한 사회화 대행자(agent)를 통해 형성된다.

참고자료

· 김광웅, 김학수, 박찬욱 ｢한국의 의회정치｣(서울：박영사, 1991).
· 박동서, 김광웅 ｢한국인의 민주정치의식｣(서울：서울대학교 출판부, 1987)