[국어학] 조사

소개

표준국어문법론 조사 부분을 중심으로 정리한 레포트입니다.

목차

1. 조사의 개념과 특성
1) 조사의 개념
2) 조사의 특성

2. 조사의 갈래
1)격조사
2)접속조사
3)보조사

3. 체언과 조사의 결합
1)조사의 생략
2)조사 결합의 제약
3)체언의 준굴절성

본문내용

1. 조사의 개념과 특성

1) 조사의 개념
조사는 단어 또는 어절에 붙어 그 말의 다른 말과의 관계를 표시하거나 어떤 뜻을 더해 주는 것이라 정의할 수 있다.

예) (가) 제가 먼저 책을 읽겠습니다.
(나) 마당에서만 공놀이를 할 수 있다.
(다) 퍽 빨리도 걷는구나!

위의 예문에서 밑줄 친 부분에 해당되는 것들이 조사이다. (가)의 ‘가’는 대명사 ‘저’에 붙어서 ‘저’(제)가 문장의 주어가 됨을 표시하고, ‘을’은 명사 ‘책’으로 하여금 ‘읽다’의 목적어가 되도록 한다. (나)의 ‘에서’는 ‘마당’으로 하여금 뒤의 구에 대해 부사어가 되게 하고 ‘만’은 ‘마당에서’에 붙어서 어떤 뜻을 첨가한다. 그리고 (다)의 ‘도’는 부사 ‘빨리’에 붙어서 어떤 뜻을 첨가하고 있다.

2) 조사의 특성
첫째, 조사는 자립성이 없으나 단어의 자격을 가진다.(학교문법)

조사를 단어로 볼 것인가
▶단어로 인정
① 조사와 어미를 비교해 볼 때, 조사가 없이도 체언은 자립할 수 있는데 비해, 어미가 없으면 용언은 자립할 수 없다. 이런 측면에서 보면 조사는 상대적인 자립성을 가지고 있다.
② 하나의 단어는 그 사이에 쉼을 둘 수 없으며 분리성이 없는데, 이 말은 바꾸어 두 낱말 사이에는 쉼도 둘 수 있고, 분리성도 있다는 말이다. ‘바람이’의 경우는 ‘분다’에 비해 분리성과 쉼이 있으므로 단어로 인정해야 한다.

참고자료

· ․ 고영근․남기심(2005). 「표준국어문법롭」. 탑출판사.
· ․ 이익섭․채완(2001). 「국어문법론강의」. 학연사.
· ․ 하치근(2002). 「현대우리말본」. 박이정.
· ․ 이관규(1997). 「학교문법론」. 월인.