(우리말의 역사) 교재와 방송강의의 해당 부분을 찾아서 다음 사항에 대하여 서술하시오

소개글

교과목명: 우리말의 역사
[과제명] ※ 교재와 방송강의의 해당 부분을 찾아서 다음 사항에 대하여 서술하시오.

1. 국어사 연구의 방법 (제1강)
2. 알타이 제어의 공통적 특징 (제2강)
3. 국어사의 시대구분 (제3강)
4. 이두, 구결, 향찰 (제4강)

목차

1. 국어사 연구의 방법
2. 알타이 제어의 공통적 특징
3. 국어사의 시대구분
4. 이두, 구결, 향찰
5. 참고문헌

본문내용

1) 문헌자료의 연구
국어사 연구는 무엇보다 문헌자료에 의존하게 된다. 이러한 문헌 자료를 연구할 때 중요한 것은 그 문헌의 성격과 거기에 사용된 문자 체계에 대한 정확한 지식이다. 문헌 자료를 연구할 때 명심해야 할 것은 “문자의 보수성”과 “문자의 환영”이다. 첫째, 문자의 보수성이란, 음성언어는 쉽게 변형되고 사라지지만 문자언어는 음성언어에 비하여 그 존속성이 길다는 것이다. 둘째, 문자의 환영에 사로잡힌다는 것은, 어떤 문자가 예로부터 오늘날까지 쭉 존재했다 하더라도 그 문자의 가치가 영속하였다고 생각하지 말자는 것이다. 예를 들면 ㄹ이나 에는 오늘날 [r~l], [e] 의 음가를 가지고 있지만 이것이 조선시대에도 같은 음가를 가졌다고 보장할 수 없다는 것이다. 잦은 전쟁으로 인하여 문헌자료의 보관이 어려웠던 우리나라는 원간본은 드물고 중간본이 더 많은데 이러한 국어학적 검토도 시행되어야만 한다.

2) 비교 방법
비교방법은 언어의 역사를 연구하는 기본방법이다. 비교방법이란 말은 일반적으로 여러 언어의 문헌 이전의 역사를 밝히는 방법으로 이 방법은 동일 계통에 있는 언어들과 비교하고 그 공통조어를 재구하고 그 조어에서 변화해온 자취를 더듬는 것을 목적으로 하고 있다. 언어의 기원계통을 연구하여 자취를 더듬는 것이다.

3) 내적재구
내적 재구란 순전히 어떤 공시적 상태가 보여주는 암시에 근거하여 그 이전 상태를 재구하는 방법이다. 현대국어에서 모음으로 시작되는 조사 앞에는 “낫”, “낮”, “낯”, “낟”, “낱”의 말자음들이 제대로 나타나지만 휴지 앞에서는 한결같이 [ t ]로 나타나 모두 동음어가 되는데 이러한 재구는 고대와 중세 문헌 자료를 통해 어느 정도 확인할 수 있다. 15세기 국어에서 자음으로 시작되는 조사나 휴지 앞에서 “나모(木)”로 나타나는 명사의 주격형은 “남기”. 대격형은 “남ᄀᆞᆯ” 처격형 “남ᄌᆞㅣ”등이었다. 이런 특수교체를 보이는 명사들은 내적 재구의 방법을 통해 “나ᄆᆞᆨ” 같은 옛모습을 추정할 수 있다.

참고 자료

우리말의역사 교재
우리말의역사 강의록