[아동심리평가] 정신지체

소개

정신지체의 전체적인 내용입니다.

목차

1. 정신지체의 정의
2. 정신지체 아동의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체의 예방
5. 정신지체의 진단
6. 정신지체 아동의 특성
7. 교육목적 및 목표
8. 정신지체 아동을 위한 교육 내용
9. 정신지체아동을 위한 교육방법

본문내용

2. 정신지체 아동의 분류
(1)지원의 강도 수준에 따른 분류
미국정신지체협회는 1992년 연차회의에서 정신지체 정의를 수정하면서 경도, 중등도, 중도, 최중도로 4분류하는 것을 사용하지 않기로 하고, 어떤 지원(지원의 종류와 강도)이 요구되는 아동이고 기술하기로 하였다.
※요구되는 지원의 강도는 다음과 같이 분류되며 정의된다.
•간헐적 지원 : 일시적인 지원을 요하는 부류로서 이러한 지원은 그 강도가 높을 수도 있고, 낮을 수도 있다.(예: 병, 실직의 경우)
•제한적 지원 : 일정한 시간을 정하여 일관성 있는 지원을 요하는 부류로서 이 경우는 많은 조력자가 필요치 않으며, 따라서 비용도 적게 든다.
(예: 시간 제한적인 고용훈련, 또는 학교에서 성인기준의 전환적 지원제공 등)
•다면적 지원 : 장기간의 정규적인 지원을 요하는 부류인데, 이러한 지원은 가정에서나, 또는 직장에서 가능하다.(예: 장기간의 가정생활지원 등)
•전반적 지원: 일관성 있으며 강도 높은 지원을 요하는 부류로서 모든 것이 있는 시설환경에서 가능하다.(시설수용 지원)

(2) 법적인 분류
① 경도(mild) 정신지체
IQ는 50-55부터 70까지에 속하며, 정신지체의 약 85%를 차지한다. 학령전(0-5세)에 사회기술과 의사소통 기술을 발전시킨다. 흔히 일반아동과 구별되지 않는다. 성인기에 최소한의 가기-지원에 적절한 사회적 기술과 직업적 기술을 획득 할 수 있다. 그러나 감독, 지도, 보조가 필요한 때도 있다. 적절한 지원을 하면 지역사회에서 독립적으로 또한 지원 상황에서 성공적으로 생활할 수 있다.
② 중등도(moderate)정신지체
IQ35-40부터 50-55에 속하며 , 정신지체인의 약 10%를 차지한다. 대다수에 의사소통 기술을 획득한다.
직업훈련을 받을 수 있고, 사회적, 직업적 기술훈련을 받아 감독 하에서 어느 정도의 경제적 역할을 할 수 있다.

참고자료

· 없음