[교육학]교육정보화란

소개

교육정보화의 개념과 발달과정...

목차

1. 교육정보화의 개념

2. 교육정보화의 특징
(1)국내 교육정보화의 특징
(2)국내 교육정보화의 문제점

3. 교육정보화의 발달과정
(1)교육정보화의 태동기 : 1970년대
(2) 교육정보화의 전개기 : 1980년대
(3)교육정보화의 확산기 : 1990년대 초반
(4)교육정보화기 : 1990년대 중반 이후～현재

본문내용

교육정보화란 정보화사회에서 국만 교육체제의 변화를 일컫는 말로서, 교육의 내용․방법․대상 등에 대한 총체적인 변화를 의미한다. 그러나 정보화사회로의 본격적인 진입과 더불어 교육정보화는 현재 우리 교육을 새로운 사회에 적합한 교육으로 재구성함에 있어, 정보기술을 기반기술로 활용하여 교육의 내용과 방법, 교육의 형태를 다양화하고 개선하는 노력으로 이야기되고 있다. 그리고 더 나아가 교육관련법과 제도와 관행을 변화시키고, 아울러 교육 구성원 개개인의 의식과 형태를 정보화사회에 맞게 변화하도록 유도하고 촉진함으로써 보다 탄력적이고 유연한 모습의 교육, 보다 생산적이고 효율적인 교육을 구현하기 위한 총체적이고 계획적인 활동이라 정의할 수 있다.교육정보화가 시급히 요구되는 이유는 다음과 같이 정리할 수 있다. 과거에는 정보화라는 말 대신 전산화라는 말을, 교육정보화 또는 정보화교육이라는 말 대신 전산 또는 컴퓨터 교육이라는 용어를 사용하였다. 이는 컴퓨터에 관한 교육, 컴퓨터를 이용한 교육, 교육행정 전산화의 의미를 포괄하고 있었다. 그러면서도 컴퓨터 중심의 교육이라는 의미가 농후하였다. 그러던 것이 1990년대 중반부터 전산화라는 용어보다는 정보화라는 용어가 널리 쓰이면서 컴퓨터 교육 대신 교육정보화 또는 정보화교육이라는 말이 많이 사용되었다. 교육정보화에 대한 개념정의의 시도는 교육개혁위원회에서 이루어졌다. 교육체제를 재구성함에 있어, 정보기술을 기반기술로 활용하여 교육의 내용과 방법, 교육의 형태를 다양화하고 개선해나감과 동시에 교육구성원 개개인의 의식과 형태를 정보화사회에 맞게 변화하도록 유도하고 촉진함으로써, 보다 탄력적이고 유연한 모습의 교육, 보다 생산적이고 효율적인 교육을 구현하기 위한 총체적이고 계획적인 활동이 가능하도록 하고자 하는 것, 이것이 교육정보화라고 할 수 있다.

참고자료

· 없음