[문학교육] 고전문학 교육과 역사적 이해의 원근법 서평

저작시기 2005.04 |등록일 2005.05.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원
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고전문학교육론 숙제로 해당 논문을 읽고 쓴 서평

목차

서두
본론
결론

본문내용

-서두-

원근법이란, ‘인간의 눈으로 보는 공간사상(3차원)을 규격된 평면(2차원) 위에 묘사적으로 표현하는 회화기법’으로 우리는 사전적으로 정의하고 있다. 그렇다면 이흥규가 말하는 ‘고전문학 교육과 역사적 이해의 원근법’에서의 원근법은 무엇을 뜻하고 있는 것일까. 논문을 접하기 앞서 필자가 어떤 의도와 목적을 가지고 원근법이라는 다소 문학적으로 생소한 미술용어로 고전문학 교육을 표현했는지 궁금했다. 중학교 미술시간에 배운 지식으로는 ‘먼 곳의 물체는 작게, 가까운 곳의 물체는 크게 그리는 것’이 원근법이었다. 필자가 말하는 고전문학 교육에서의 원근법 역시 이러한 의미를 내포하고 있는 것일까? 즉, 시간적으로 먼 곳에 있는 고전문학 작품을 교육할 때는 원근법을 도입하여 캔버스 앞에 있는 사물로 볼 수 있는 현대문학 작품보다 그 차지하는 면에서 작게 그리되, 그와 비슷한 형태를 띠고 있을 거라고 유추할 수 있도록 그린다 혹은 교육적으로 풀이한다는 것을 의미하는 것으로 이해했다.

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고전문학 교육과 역사적 이해의 원근법

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