[교직]내 동생 공부하는 습관 들이는 과정에서 사용된 행동주의 기법

소개

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목차

일자별 관찰 일지
결과 및 종합분석

본문내용

결과 및 종합분석

게임시간을 줄이는 데 이어 공부습관을 들이게 하며, 그 과정에서 공부할 과목의 숫자를 늘려가며 나중에는 성취도까지 확인하였다. 전체적으로 종합해 볼 때 조형전략이 이용되었다. 내 동생의 행동들을 몇 개의 작은 단계로 나누어서 작은단계를 하나로 구체화하여 접근하였기 때문이다.(날짜별로 나누어서 세부적인 과정을 설명했기 때문에 작은단계를 하나로 구체화하여 접근하였다고 생각한다) 이 경험을 통해 내 동생과 많은 생각을 교류하며 남매간의 우애를 돈독히 할 수 있었다. 특히, 칭찬을 해주는 기술을 내 스스로 익히면서 동생을 더 잘 다룰 수 있게 된 것 같다. 내 강화를 위해서 사용해야 했던 먹거리들과 선물의 강도를 높여가야 하는 부담감은 있었지만 그 때마다 내가 적절한 행동주의적 기법들을 사용하였다. 내 동생이 게임을 하는 습관을 줄이고 공부하는 습관을 기르도록 하였다. 그리고 성적도 조금씩 향상이 되는 듯하다. 따라서 이번 실험의 결과는 성공적이었다. 고전적 조건화의 기법은 없지만 정적강화를 이용하며 그것이 한계에 이를 때에는 칭찬-무시기법, 수여성 벌, premack원리가 적절하게 사용되었기 때문에 이 실험의 아이디어는 참신하다고 생각한다.

참고자료

· 없음