[교육과정] 7교육과정 고등학교 한국지리 교과서 분석

소개

전반적인 내용구성의 흐름은 `목차`와 `내용요약`을 참고하세요..
7차 교육과정의 교과서를 직접 읽어보며 작성하였습니다..
과제 작성에 도움이 되길 바랍니다..

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 7차 교육과정
1. 목표
2. 추구하는 인간상
3. 교육과정의 내용
4. 특성

Ⅲ. 6차와 7차 교육 과정의 비교
1. 첫 번째와 두 번째 대단원
2. 나머지 대단원

Ⅳ. 교과서 자체의 문제점

Ⅴ. 나오는 말

본문내용

인간이 인간답게 살기 위한 최소한의 기초가 되는 지식을 바탕으로 창의력을 발휘할 수 있는 지식으로 이끌어 나가야 한다는 것이다. 쉽고 재미있는 교과서라는 목표에 따라 6차 교과서에 비해 내용도 쉬워지고, 선명한 색상의 사진과 도표, 지도 등으로 훨씬 이해가 쉬워짐으로써 모든 수준의 아이들이 훨씬 지식으로 받아들이기 좋아졌다. 물론, 교사의 지도 방법과 능력에 따라 차이가 있겠지만. 그리고, 재미있고 흥미를 느끼게 하는 탐구활동으로 창의력을 발휘할 수 있도록 이끌어준다. 셋째 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람을 추구한다. 교양인은 공동체의 구성원으로서 필요한 자질을 갖추고, 편협된 지식이나 편견으로부터 벗어나 자유로이 생각하고 표현할 수 있는 열린 인간이라고 볼 수 있으므로 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람을 원하는 것이다. 나의 생각에는 지리 교과서의 내용과 관련된 여러 기본 상식과 교양으로서 갖추어야 할 지식은 읽기 자료의 실생활 자료, 시사 자료 등으로 폭넓게 기를 수 있을 듯 하다. 넷째 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람을 추구한다. 민족의 미래에 대한 끊임없는 희망과 용기를 가지고 현재를 힘차게 살아갈 정신을 갖추게 하기 위해서는 우리의 전통 문화를 바르게 이해하고 자긍심을 지니도록 해야한다. 모든 교과서가 그렇듯, 한국지리 교과서에서도 한국인으로서의 자긍심을 가지게 하는 사상적 발언들이 조금씩 있다. 한반도의 입지적 특성에 대한 극찬에서 두드러지는 듯 하다. 마지막으로 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람을 추구한다. 즉, 자유와 평등, 그리고 인간의 존엄성을 소중히 여기는 인간, 더불어 함께 살아가며 공동체의 발전에 기여하는 사람을 길러 내는 일이 민주적 공동체의 이상인 것이다.

참고자료

· 없음