[정신병리, 아동학대] 아동학대(정신병리학 중심)

소개

발달 정심 병리학(중앙적성출판사)을 중심으로 아동학대를 정리하였다. 보다 전문적인 정리임으로 공부하시는데 도움이 많이 될 것이다.

목차

● 결핍
1. 결핍의 영향
2. 회복력 (Skeels (1966)

● 신체적 학대와 방치
1. 정의와 유병률
2. 학대받는 아동
3. 발달 경로
4. 학대하는 부모
5. 개념적 통합
6. 효과의 방향
7. 상위 맥락
8. 예방과 치료

● 정서적 학대
1. 정의
2. 연구 (Claussen과 Crittenden, 1991)
3. 평가

● 성적 학대
1. 기술
2. 위험 요인
3. 단기 효과와 장기 효과
4. 개념적 통합 - Finkelhor와 Browne(1986)
5. 학대자
6. 평가
7. 법적 측면
8. 증인으로서의 아동
9. 예방과 치료

본문내용

개인간 맥락에서의 위험들 : 아동학대

● 결핍
- 방치는 현재 아동학대의 한가지 형태로 간주되고 있으며 이것은 적절한 수준의 모성 박탈이 아니라 전혀 받아보지 못한 것이며 이 결핍은 DSM-Ⅳ에서 “반응성 애착장애”에 포함된다.
․ Spitz(1945)의 연구 - 소모증(고아원에서 방치되어 죽어간 상태) 상태는 고아원에서 환경적으로 지원은 잘 되었지만 대 근육 활동이 최소한 자극(매트리스다 파여서 움직일 수 없는 상태)만 받았을 때 나타난다.

∴ 보살핌은 물리적인 환경 제공만이 아니라 접촉위안과 같은 일대일의 부드럽고 사랑스러운 보살핌이 필요하다. (그러나 연구상 그런 환경 자체가 발달을 방해한다는 것을 증명하지는 못함)

1. 결핍의 영향
․ 결핍 - 성장 촉진적 양육 그리고 사회 물리적 환경자극의 부재
․ 박탈 - 일단 사랑의 유대관계가 있던 상황에서 사랑하는 사람의 상실과 관련
․ Provence와 Lipton(1962)의 연구 - 75명의 영아들을 생의 첫 1년 동안 연구
(환경적으로는 청결, 심리적으로 척박하지도 않음, 연령에 맞는 장난감, 하지만 지속적인 돌봄이
되지 못하고 정책과 계획에 맞추어 먹이고 씻기고, 단조로운 자극제시만 함)
- 2～5개월 간은 차이가 나지 않다가 그 이후에 발달에서 차이가 났는데
1. 연령-적합 행동이 지체되거나 나타나지 않음

참고자료

· 없음