관찰일지 만3세 2학기

소개

만3세 2학기 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이활동 관찰일지 및 총평)

AI가 제공하는 초안을 맹신하는 위험에서 벗어나, 선생님께서 직접 아이의 모습을 떠올리며 가장 적합한 문구를 찾아 조합하고, 선생님만의 통찰을 더하는 방식으로 작성하였습니다. 수십 시간을 투자해야 했던 작업이 몇 분의 선택과 수정으로 마무리할수 있도록 작성하였습니다.

목차

없음

본문내용

일상생활
OO은 등원 시부터 밝은 미소로 교사와 친구들에게 먼저 인사하며 하루를 시작하였다. 가을 햇살이 부드럽게 들어오던 아침, 옷걸이에 겉옷을 거는 과정에서 소매가 고리에 걸렸지만 “괜찮아, 내가 해볼게!” 하며 스스로 해결하려는 의지를 보였다. 여러 번 시도 끝에 옷을 정리한 후 스스로 어깨를 펴고 “됐다!”고 말하며 뿌듯한 표정을 지었다. 점심 전에 손을 씻을 때 친구가 비누 거품으로 장난치자 “우리 같이 거품 눈사람 만들어보자!”며 놀이로 상황을 전환했다. 갈등 대신 긍정적인 방향으로 해결하는 모습이 인상적이었다.
놀이활동
OO은 ‘가을 숲 만들기’ 집단 미술활동에 적극적으로 참여했다. “이건 불타는 잎이야!”라며 붉은색 도화지를 찢어 붙였고, 친구가 ‘불’ 표현을 어려워하자 “그냥 이렇게 찢으면 멋있어져!” 하며 자신이 발견한 표현 방법을 가르쳐 주었다. 교사가 “숲에 누가 살까?”라는 질문을 던지자 OO은 “다람쥐랑 사슴, 그리고 놀이터에 오는 우리가 살지!”라며 상상으로 놀이를 확장했다.
놀이활동
‘겨울시장 역할놀이’에서 OO은 계산대 점원 역할을 맡았다. 장난감 마이크를 들고 “여러분~ 사과 500원이에요!”라고 외치며 상점 분위기를 주도했다. 친구가 계산 순서를 헷갈리자 “괜찮아, 네가 먼저 와!”라고 배려하며 참여 의욕을 높였다. 교사가 금액표를 추가하자, OO은 종이에 직접 숫자를 써붙이며 “이게 1,000원이야. 이건 비싸!”라고 인식 확장을 보였다.
일상생활
점심식사 중 OO은 국을 따르다 실수로 흘렸으나 “휴지로 닦으면 돼!”라며 스스로 해결책을 제시했다. 이후 친구의 밥그릇이 넘어지자 재빨리 수저를 주워주며 “괜찮아, 새로 담아주자”라고 했다. 정리 시간에는 자발적으로 의자를 정리하며 “우리 다 같이 하면 빨리 끝나”라며 친구들을 독려했다.

참고자료

· 없음