고등학교 최소 성취수준 보장지도 운영 기본 계획

소개

1. 학교에서 실제로 활용할 수 있는 자료입니다.
2. 학사업무을 진행하는 데 도움이 될 수 있는 자료입니다.

목차

1. 운영 목적
2. 운영방침
3. 세부 운영 사항
4. 업무추진계획

본문내용

1. 운영 목적
고교학점제를 통해 학생은 자신의 진로·적성·관심에 따라 필요한 과목을 스스로 선택하여 책임감 있게 이수하고, 학교는 학생이 선택한 과목의 원활한 이수 및 학점 취득을 지원하는 책임교육 실현

2. 운영방침
가. ?학년도 1학년부터 전체 과목 및 창의적 체험활동에 교육부 지침에 따른 학점이수 인정기준을 적용한다.
나. ?학년도 1학년에 개설된 모든 과목의 이수기준 미도달 학생을 대상으로 최소 성취수준 보장지도 또는 추가학습을 통해 학점 이수를 지원한다.
다. 창의적 체험활동 이수기준 미도달 시 학교에서 방학을 포함한 학기 내 창의적 체험활동 운영 또는 학교 밖 교육 등을 통해 학점 취득 기회를 제공한다.
라. 다음의 경우 최소 성취수준 보장지도 운영 방법을 별도 적용할 수 있으며, 이 경우 구체적인 사항은 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 학교장이 결정한다.
1) 특수교육 대상 학생
2) 학생선수
3) 이주배경 학생
4) 학습지원 대상 학생

마. 다음의 경우 최소 성취수준 보장지도 및 추가학습 대상에서 제외할 수 있다.
1) 학교 밖 교육으로 수강한 과목
2) 위탁학생 등 학교 외 장소에서 수강하는 학생 등
바. 귀국학생 및 전·편입생의 과목이수 인정 기준 등에 관한 사항은 교육부 지침에 따라 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 학교장이 결정한다.
사. 최소 성취수준 보장지도는 학생에 대한 지속적인 피드백과 학습 상담을 통해 학생이 학습 과정에서 겪는 어려움을 극복하고 교육적 성장을 이루도록 학교 공동체가 협력하여 지원하는 측면에서 교육활동을 한다.
아. 방과후·방학중 실시하는 최소 성취수준 보장지도 또는 추가학습의 지도에 대한 사항은 「초‧중등교육법」제32조제1항제6호에 의거 학교운영위원회의 심의를 받는다.
자. 교과협의회를 통해 과목별 성취기준 및 성취기준별 성취수준에 근거한 최소 성취수준을 마련하고 최소 성취수준 보장을 위한 예방지도에 중점을 둔다.

참고자료

· 없음