2주~3주에 걸쳐 실용도와 타당도에 대해 학습했습니다. 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도

소개

과목명 : 한국어능력평가론
주제: 2주~3주에 걸쳐 실용도와 타당도에 대해 학습했습니다. 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신뢰도와 타당도
2. 실용도
3. 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습이 잘 진행되고 있는지 평가하여 학습자에게 현재 성취도가 어느 정도인지 알려주는 것은 학습자로 하여금 동기부여가 되는 일이며, 또 한편으로 교수자에게는 난이도를 조정하여 학습자에게 적절한 커리큘럼을 제공할 수 있다. 이러한 평가가 정확히 되기 위해서는 신뢰도와 타당도가 적절히 균형을 이루어져야 하며, 또 경제적 측면인 실용성도 고려되어야 할 것이다.
본론에서는 신뢰도와 타당도, 실용도에 대해 알아보고, 타당도와 실용도를 동시에 높일 수 있는 평가 방법에 대하여 제언하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 신뢰도와 타당도
1) 신뢰도
신뢰도는 측정의 일관성을 의미한다. 반복되는 측정에서 어느 정도 동일한 결과를 얻어내는지, 그 정도를 의미하는 것으로 안정성, 일관성, 예측가능성, 정확성, 의존가능성 등으로 표현할 수 있는 개념으로, 측정을 반복할 때 결과가 동일하게 나타난다면 측정의 안정성이 매우 높기에 안정성과도 통하는 개념이라고 볼 수 있다.

참고자료

· 지현숙(2024), 『한국어 평가론』, 한글파크
· 부산외국어대학교 한국어문화교육연구소(2021), 『한국어성취도 평가의 실제:말하기쓰기』, 한국문화사