아동발달 ) 아동의 발달상 위험을 유발하는 내 외적 환경요인에 대하여 레포트 형식을 갖추고 구체적으로 기술

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 아동 발달의 영역 이해와 발달상 잠재 위험 요소
(2) 아동을 둘러싼 내적, 외적 요인 및 영향 정리

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간은 태어나면서부터 홀로 생존하는 것 보다 타인과 관계를 맺으며 사회화를 통한 사회 구성원의 일부로 살아가는 방향으로 발전해 왔다. 건강한 사회관계 정립은 아동이 태어난 이후 보호자의 양육과 보호 아래 시작되며, 아동을 둘러싼 환경을 기반으로 언어, 생활 습관 등 사회에서 필요한 기본적인 생활 양식을 습득하고 배우게 된다. 따라서 아동의 성장 과정에 있어 영향을 줄 수 있는 관계를 파악하고 사회적 능력을 키워주는 것은 바람직한 사회 구성원으로 성장하기 위해 중요하다고 할 수 있다. 이러한 관점에서, 사회의 일원으로 성장하여야 할 아동들의 성장 상태를 이해하고, 아동에게 영향을 끼칠 수 있는 다양한 요소들을 파악하여 아동의 건강한 성장을 위해 고려되어야 할 내적, 외적 요인들에 대해 정리하고자 한다.

2. 본론
(1) 아동 발달의 영역 이해와 발달상 잠재 위험 요소
a. 20세기 이전 유아-아동 발달에 관한 연구
유아 발달연구의 시작은 고대 그리스와 로마 시대로부터 시작되었다고 알려져 있으며, 시대적인 한계로 인하여 아동을 별개의 인격체로써 대하는 것보다 단순히 종족 보존을 위한 개체로써 간주하였다. 중세로 넘어가면 아동은 성인의 축소판으로 생각되기도 하였으나 코메르니쿠스(1592~1670)나 루소(1712~1778)의 관점으로, 유아 발달을 위한 개념을 정립하여, 순전 무결하고 선한 존재로서 유아를 고려하기 시작하였다. 이어서 종교개혁으로 인해 성선설과 성악설의 개념이 강화되며 올바른 교육으로 아동의 선한 마음을 보존한다는 관점과, 체벌을 포함한 엄격한 교육이 필요하다는 개념이 추가되었다. 특히 로크(1632~1704)의 백지설은 인간의 정신은 아무것도 쓰이지 않은 하얀 백지 같은 상태와 같다고 주장하여, 환경과 경험에 따라 성장 과정이 차이가 발생한다는 관점을 말하였다.

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