교육의향방 책 요약 및 독후감

소개

"교육의향방 책 요약 및 느낀점"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교육의 저변
1) 잠재 가능성 : 인간관
2) 자유민주주의 : 사회관
3) 보편과 특수 : 세계관
4) 앎과 학문 : 지식관
5) 기억 사고 창의 : 지력관
6) 지정의체 : 전인관
7) 교육력, 어디까지?

2. 느낀점

본문내용

잠재가능성 [인간관]
* 인간은 수많은 잠재가능성을 가지고 있는 존재이다. 이때, 잠재가능성이란 인간이 다양한 환경 속에서 살아가야 할 조건, 즉 실존(實存)조건이다. 인간이 인간적 조건을 갖추는 것은, 잠재가능성(실존조건)에서 파생하는 하나의 조건이다. 가능성을 실현하기 위해서는, 계속적으로 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 과정의 선택을 거쳐야 한다. ⇒ 잠재가능성 : 삶에 있어서 다양한 길로 방향을 결정할 수 있는 인간 속에 잠재해 있는 세력 또는 경향성

■ 1. 가능성과 현실성
- 가능성(potentiality) : 아직 발현되지 않고 속에 웅크리고 있는 세력
- 현실성(actually) : 이미 발현, 실현되어 있는 능력 및 상황
⇒ 인간의 삶은 풍부한 가능성을 될 수 있는 대로 많이, 넓게, 높게, 깊게 그리고 바람직하게 현실에 실현해가는 자아실현의 과정이다.
ex) ‘하늘이 무너져도 솟아날 구멍은 있다.’ 등의 속담과 같이 길은 언제나 열려 있다. (가능성)

■ 2. 존재와 비존재
- 삶이라는 것은 존재와 비존재의 대결 , 삶에 비극은 잠재적으로 존재한다.
- 신학철학자 P. Tillich 는 ‘없다’를 비존재, ‘있다’를 존재라고 불렀다.
- 실패, 실연, 실의 , 파산, 비탄, 그리고 최종적으로는 ‘죽음’들은 ‘존재하지 않는, 비존재 (無)’이다.

■ 3. 실존적 자유
- 사람은 자유를 갈구하고, 자유로운 상황에서 자유롭게 선택할 자유가 있다.
- 자유 (freedom) : 자율 할 수 있는 상황 / 자율 (autonomy) : 자유를 행사하는 행동
자발 (spontaneity) : 자율하는 행동의 시작점
- 자율의 상황에서만 인간이라는 것에 대한 인간적 질감과 자긍심을 느낌 / c.f 반대의 상황일시, 자멸감 느낌
- 실존적 자유 : 자유의 행사에 따르는 책임을 전적으로 감수하는 한, 인간은 언제 어디에서나 전적으로 자유로운 존재

참고자료

· 없음