2024년 만 2세 관찰일지 (6명 분량)

소개

2024년 만 2세 관찰일지 (6명 분량)"에 대한 내용입니다.
24.03 ~ 25.03 기준으로 작성한 일지입니다.

목차

없음

본문내용

원아명
강○○
기간
24.03~25.02
생년월일
2021년 ○○월 ○○일
기록자
○○○
반명

구분
관찰내용
관찰평가
일상
교사가 ‘맛있는 밥 먹으러 가자!’라고 말하며 아이들을 이야기하자 00이는 교사의 손을 잡고 자리에 앉았다. 식판에 담긴 음식을 본 00은 숟가락을 들고 밥을 떴지만 잘되지 않는지 교사를 바라본다. 교사가 ‘00아, 선생님이 도와줄까?’라고 묻자, 00이는 고개를 끄덕인다. 교사가 밥을 한 숟가락 떠서 반찬은 뭐 먹어볼까? 라고 물어보니 00이가 말을 하지 않고 국을 바라본다. 교사가 “00아 국물 좋아해? 하고 물어보니 고개를 끄덕이는 모습을 보인다. 식사가 끝난 후, 교사가 “맛있었어?”라고 물어보자 “응”하고 대답하는 모습을 보였다.
00이는 교사에게 도움을 요청하거나 고개를 끄덕이는 방식으로 의사소통을 시도하는 모습이 관찰되었다.
앞으로는 00이가 스스로 숟가락을 사용하는 연습을 이어가며 작은 성공 경험을 통해 자신감을 가질 수 있도록 놀이와 활동을 활용해 지원할 계획이다.
놀이
교사가 골판지 띠를 보여주며 "00아, 이걸 말아서 꽃을 만들어볼까?"라고 말하자, 00이는 골판지 띠를 손으로 만지며 흥미를 보였다. 교사가 골판지를 동그랗게 말아 꽃을 만드는 모습을 보여주자, 00이는 골판지를 잡고 천천히 돌려보며 따라 했다. 도중에 골판지가 풀리자 00이는 교사를 바라본다, 교사가 "다시 천천히 말아볼까?"라고 격려하자, 00이는 다시 골판지를 말아 작은 꽃을 완성했다. 완성된 꽃을 보며 00이는 손뼉을 치며 기뻐했다.
00이는 골판지 꽃 만들기 활동에 흥미를 보이며 소근육을 활용해 적극적으로 참여했다. 앞으로도 다양한 재료를 활용한 만들기 활동을 통해 소근육 조절력과 창의력을 키울 수 있도록 지원할 계획이다.
놀이
교사가 "00아, 이건 '엄마, 잘 자'라는 말놀이야! 한 번 들어볼래?"라며 동시를 들려주자, 00이는 교사의 목소리를 따라 고개를 끄덕이며 리듬에 맞춰 몸을 좌우로 흔든다. 교사가 "엄마, 잘 자~"를 천천히 반복하며 손동작을 보이자, 00이는 손으로 흉내를 내며 "잘자~"라고 소리를 내었다. 00이는 동시 판을 손으로 가리키며 흥미를 보였고, 교사의 말을 따라 언어 표현을 시도했다. 활동을 마친 후 00이는 동시 판을 바라보며 웃는 모습을 보였다.
00이는 말놀이 활동에 흥미를 보이며 짧은 단어를 모방하고 리듬에 맞춰 움직이며 적극적으로 참여했다. 앞으로도 다양한 말놀이를 활용해 언어 표현과 상호작용 능력을 키울 수 있도록 지원할 계획이다.

참고자료

· 없음