[태권도승단] 타 기관의 교육 프로그램을 살펴보고 태권도 지도자 교육 방안에 대하여 논하시오.

소개

[태권도승단] 타 기관의 교육 프로그램을 살펴보고 태권도 지도자 교육 방안에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 태권도의 의의
1) 사회적 의의
2) 교육적 의의
3) 정신적 의의
4) 육체적 의의

2. 태권도의 가치

3. 태권도 교육의 목적 및 효과

4. 태권도 지도자란
1) 태권도 지도자의 개념
2) 태권도 지도자의 자질
3) 태권도 지도자의 역할

5. 태권도 지도자상
1) 뚜렷한 사명감
2) 전문적 지식
3) 기술
4) 인격적 요소
5) 교양적 요소

6. 태권도 지도자의 교육관 및 교육철학(목표)
1) 태권도 지도자의 교육관
2) 태권도 지도자의 교육철학(목표)

7. 태권도 지도자 교육과정의 운영 현황

8. 타 기관의 교육 프로그램
1) 국내 사범 교육의 교과 내용
2) 타 기관의 교육 프로그램 - 외국
(1) 중국 태권도 지도자 양성제도
(2) 미국 환경교육 지도자 교육 프로그램 – 조지아 주의 환경교육 자격 프로그램
3) 타 기관의 교육 프로그램
(1) 청소년 지도자 직무연수 교육 프로그램
(2) 관(館)과 군(軍)의 태권도 지도자 교육
(3) 유도 지도자 교육 프로그램
(4) 용무도 지도자 교육 프로그램
(5) 경호무도 지도자 교육 프로그램
(6) 스포츠영재 지도자의 연수교육 프로그램
(7) 장애인스포츠지도자의 교육 프로그램
(8) 강원도 체육 교과 직무연수 프로그램

9. 태권도 지도자 교육 방안
1) 사범 교육과정과 자격에 관한 제도개선
2) 확고한 교육철학 및 목표 정립
3) 이론과 현장 모두를 아우를 수 있는 통합형 교재 개발
4) 강사관리시스템 도입
5) 지도자 교육 연수의 품질 개선
6) 온라인을 통한 자유로운 지도자 교육 프로그램
7) 4차 산업시대에 맞는 교육과정 개선
8) 지도자의 교육신념과 인성 갖출 수 있는 교육
9) 지도자의 전문성 향상을 위한 교육
(1) 전문성 향상
(2) 커뮤니케이션 기술(3) 리더십

10. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

국기원에서는 태권도 지도자들을 대상으로 태권도 지도자들이 갖춰야할 전문적인 지식은 물론소양 및 덕목들에 관한 교육 프로그램을 실시하고 있다. 이러한 교육 프로그램은 태권도 지도 영역에 있어서 중요한 부분이 되고 있다. 태권도 지도 영역도 전문성 영역으로 자리 잡아가고 있으며, 이러한 전문성에 대한 체계적인 관심이 높아가고 있다. 국기원에서는 이러한 시대적 요구에 발맞춰 태권도 지도자들을 대상으로 연수 프로그램을 운영해 오고 있다. 그러나 태권도 지도자 연수원은 폭증하는 지도자 연수 희망자들을 수용하여 단기간에 자격 취득에 필요한 최소한의 연수과정을 운영할 수밖에 없는 인적ㆍ물적 토대의 미흡성으로 인하여 연수의 질에는 충분한 관심을 기울이지 못하고 있는 실정이다. 또한 체계적인 연구나 연수 모형의 개발 없이 연수가 효과가 있을 것이라는 막연한 가정을 검증할 필요가 있으며 태권도계의 실정에 맞는 연수의 방향을 검토할 필요성이 제기되고 있다. 따라서 본론에서는 타 기관의 교육 프로그램을 살펴보고 태권도 지도자 교육 방안에 대하여 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 태권도의 의의

태권도의 개념을 살펴보는 것은 여러 가지 측면으로 살펴볼 수 있다. 즉 비공식적 입장의 학자들의 개념이며, 공식적 내용은 태권도를 주관하는 대표단체들의 내용을 통해 확인할 수 있다. 이와 같은 내용을 토대로 태권도의 개념을 살펴보면 다음과 같은 사실을 확인할 수 있다. 최홍희(1990)는 태권도는 태(跆)는 발로 뛰고 차고 밟는다는 뜻이고 권(拳)은 주먹으로 찌르며, 혹은 부신다는 뜻이며, 도(道)는 옛 성현들이 포장한 올바른 길 즉, 정신수양을 말함인데, 이는 맨손과 발로 호신을 위해 뛰고, 차고, 찌르고, 막고, 피하는 등의 동작을 움직이는 목표에 재빨리 그리고 적절히 적용하여 최대의 타격을 주는 기술에다 정신 수양을 포함한 무도로 설명하고 있다. 특히, 태권도는 선천적으로 약한 사람이라도 과학적으로 수련하여 강한적을 물리칠 수 있는 힘과 자신력 얻게 하는 반면에 잘못 적용하면 융기나다를 바 없이 될 수 도 있다고 하였으며, 따라서 이를 나용하지 못하도록 하는 정신 교육이 항상 강조되지 않으면 안 된다고 하였다. 그리고 오기성(2000)은 태권도는 한자어로 ‘跆拳道’로 표기된다. 이 경우‘태’(跆)는 ‘차다’, 혹은 ‘발로 강하게 내려치다’의 의미로 번역될 수 있고, ‘권’(拳)은 ‘때리다’, 혹은 ‘손이나 주먹으로 치다’, ‘도’(道)는 ‘생활하다’, ‘도를 닦는다’의 방식으로 풀이가 가능하다. 태권도(TAEKWONDO)의 로마자 합성어를 풀이하면, ‘T'는 끈기(tenacity)혹은 테크닉(technique)을 의미한다. 이는 무예를 수련하는데 있어서 끈기와 테크닉의 발전이 중요하기 때문이다.

참고자료

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· 신서인(2016). 태권도 지도자의 전문성에 따른 수업 몰입 및 도장에 대한 충성도의 관계. 석사학위논문. 한국체육대학교.