타 기관의 교육프로그램을 살펴보고, 태권도 지도자 교육방안에 대하여 논하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론
1. 태권도란 무엇인가

2. 태권도 지도자의 역할과 자질
1) 태권도 지도자의 역할
2) 태권도 지도자의 자질

3. 국제 합기도 지도자 연수 교육 분석

3. 태권도 지도자 교육 발전 방향
1) 태권도 수련의 질 향상을 위한 교육
2) 태권도 지도자로서 전문성 강화
3) 태권도 가치를 실천하기 위한 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

TV 앞에 삼삼오오 모여서 광저우 아시안게임에 출전하는 우리 선수를 응원하였다. 특히 태권도는 품세를 비롯한 겨루기 종목에서 우리 선수들이 승리할 때마다 뿌듯한 마음을 갖는 것은 나 역시도 태권도인으로서 함께 한다는 마음에서 시작된 것 같다.
우리 민족에게 태권도는 어떤 의미를 지니며, 무엇일까? 누구나 알고 있듯이 우리나라는 태권도의 종주국으로 삼국시대부터 우리의 역사와 함께 발전해 오면서 나라를 지키는 중요한 무도로 도약했다.
태권도는 손과 발만을 활용하여 날카로우면서 부드러운 기술로 상대방의 공격을 방어하는 무도로서 정확한 동작을 함으로써 다양한 손ㆍ발의 기술이 실현됨으로써 근력, 민첩성, 심폐기능 등도 함께 발달을 통해서 근육구조가 발달할 수 있는 것이다.
이처럼 태권도 수련으로 건강한 육체와 건전한 사고(思考)와 깨달음을 실천함으로써 강인하고 용기 있는 성품을 갖게 되는 것이다. 또한 태권도 수련생은 강자에게는 강하고 약자에게는 예의 바른 태도로 유함을 실천하는 무도라 할 수 있다.
이러한 태권도 수련생을 지도하는 태권도 사범은 어떤 역할과 자세로 태권도 지도해 나가야 할까? 태권도에서 스승의 역할은 그 어떤 무도보다 중요하며, 태권도 지도가 중요하기에 누구나 쉽게 태권도 사범이 될 수 없고, 오랜 시간 수련 과정을 거쳐야만 태권도 지도자(사범)의 자격이 주어지는 것이다.
태권도 지도자는 태권도의 제반 요소뿐만 아니라 태권도 기술 등을 수련생에게 올바르게 전수해야 하기에 태권도를 지도할 때 태권도 사범은 수련생의 다양한 잠재 능력을 바탕으로 신체적 발달뿐만 아니라 옳고 그름을 판단할 수 있는 사고(事故)까지 발전시키므로 사회에서 필요로 하는 올바른 인성을 갖춰나갈 수 있도록 하는 중요한 역할을 담당하고 있기에, 태권도 사범은 태권도 정신을 바탕으로 이상적인 태권도 수련 방법과 형태로 태권도 수련생을 지도할 수 있도록 끊임없이 노력해야 한다.

참고자료

· 국기원(2000). 국기 태권도 교본. 서울: 오성출판사
· 국기원 연수원(2003). 태권도 지도자 연수교재. 서울: 광진사
· 김경숙(2000). 사회체육지도자론. 서울: 대경북스
· 양참삼(1999). 조직행동의 이해. 서울: 법문사
· 유상석(1994). 교수 전문성 제고를 통한 사회체육 지도자의 경쟁력 강화. 한국 사회체육학회.
· 안용규(2001). 태권도 태극품새의 문제점과 제작 방향. 한국체육 철학회 춘계학술대회 발표문
· 안용규(2003). 체육 원리 강의교재. 서울: 한국체육대학교
· 박정하(2002). 논리적·비판적 사고를 어떻게 가르칠 것인가? 서울: 철학 문화연구소.
· 대한민국합기도 총협회 24년도 국제 합기도지도자 연수교육 개최계획(안)