장애영유아보육교사

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 특수아 부모교육의 정의 및 목적



2. 특수아 부모교육 접근법

1) 전문가 개입의 접근 방법
2) 집단적 접근
3) 개인적 접근

3. 부모교육의 실제 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회가 급변하면서 가족의 구조와 기능적인 면에서도 급격한 변화가 일어나고 있다. 핵가족화, 부모의 맞벌이, 가족역할의 분화 등 사회참여가 높아짐으로써 부모역할의 어려움을 겪기도 하고 소수 자녀에 대한 기대로 자녀의 정상발달을 저해하기도 한다. 특히, 자녀 중에 장애아동이 있을 경우에는 충격과 실망, 책임에 대한 부담감으로 깊은 상처를 받게 되는 경우도 있다. 이에 부모는 심한 혼란으로 장애아동에게 자립할 여건을 주지 못하고 과잉보호를 하게 된다. 장애아들은 부모의 과잉보호 때문에 오히려 성장하지 못하고 스스로 학습하지 못하는 경우가 많다. 장애 자녀를 이해하고 돕고 지도하기 위한 부모로서의 역할을 수행하기 위해서는 부모교육에 대한 필요성을 인식해야 한다.

Ⅱ. 본론

1. 특수아 부모교육의 정의 및 목적

부모교육이란, “부모로서의 역할수행에 필요한 지식, 이해 및 기술을 부여하는 체계적이고 개념화된 교육적 처지”이다. 특수아 부모교육의 목적은 특수아 부모가 절망과 죄책감, 과잉보호의 딜레마에 빠져 바람직하지 못한 육아태도를 형성하기 전에 전문가가 정보나누기, 문제해결, 기술훈련 등을 익혀서 장애아동을 잘 지도할 수 있도록 돕는 것에 있다. 또한 현재의 장애를 줄이고 이 장애로 인해 일어날 수 있는 2차적인 장애를 예방하는데도 있다.(Neisworth & Bagnato,1987)

2. 특수아 부모교육 접근법

1) 가정을 대상으로 하는 전문가 개입의 접근 방법
특수아 부모가 겪는 자녀양육에서의 문제점들을 전문가 또는 특수교사가 주도하여 부모교육이 이루어지는 형태이다. 특수교사 또는 전문가들은 부모의 요구에 따라 양육 기술을 훈련하거나 행동관리 기법을 지도하는 등 교육을 시행하고 있다. 또 특수교육 관련 법규와 정책 등 지역사회 자원을 활용할 수 있도록 다양한 정보를 제공한다.

참고자료

· 특수아부모교육론, 한국사이버평생교육원 교안
· 장애아동부모 어떻게 도울 것인가 : 부모 능력 계발과 성장을 위한 부모교육 Workbook / 이영호 편저.
· 특수아부모교육론, 김수진, 동문사, 2019
· 특수아부모교육의 필요성, 김채현, DWBnews(장애인복지뉴스), 2019.12.09