특수교육 도전행동에 대한 분석 보고서

소개

대학교시절 특수교육을 부전공하면서 특수교육론을 이수하였습니다.
특수학생의 통합교육에 대해 평소 관심이 많았고 특수학생이 비장애학생과 함께 어떻게 수업을 받을지 많이 고민하게 되었습니다. 특수교육론 과제 중 직접 관찰한 특수학생의 도전행동에 대한 분석 보고서를 작성하였습니다. 해당 학생의 행동을 바탕으로 어떻게 지도를 할지 작성한 보고서입니다.
특수교육을 전공하시는 분들 또는 통합교육에 관심이 있으신 분들께 큰 도움이 되길 바랍니다.^^

목차

1. (현재 또는 과거 그 당시) 이 학생의 연령/학년/성별/장애유형은?
2. 도전행동이 어떤 형태로 나타나는지(나타났는지) 서술해보세요.
3. 그 학생의 가정에 가 본 적이 있다면 실제 가정에서 도전행동이 나타나는 모습을, 가 본 적이 없다면 학교 등의 다른 환경에서 자신이 관찰한 도전행동이 가정에서는 어떤 모습으로 어떤 일과에 나타날지를 예측하여 적어보세요.
4. 그 행동이 갖는 기능을 추측하여 써 보세요. 그렇게 추측한 이유는 무엇인가요?
5. 그 행동이 발생했을 때 이 학생을 잘 아는 성인(예: 교사)들은 어떻게 대처했나요? 그 대처방식은 효과적이었나요? 효과적이었거나 효과적이지 않았다면 그 이유는 무엇이라고 생각하나요?

본문내용

1. (현재 또는 과거 그 당시) 이 학생의 연령/학년/성별/장애유형은?
2년전 교생실습에 나갔을 때 통합학급에 있던 학생이다. 그 당시에 13살, 초등학교 6학년, 남학생, 학습부진 및 자폐성 장애를 가지고 있는 학생이다.

2. 도전행동이 어떤 형태로 나타나는지(나타났는지) 서술해보세요.
수업시간에 손을 들어서 수업의 흐름을 끊는 경우가 많았고 수업 중간에 선생님을 크게 부르는 경우도 많이 보였다. 또한 점심시간에 사건이 발생했었는데, 이 학생이 남자화장실에 있는 페트병에다가 소변을 보고 다른 학생들이 그 페트병을 보고 그 학생을 놀리며 다른 학생이 그 페트병을 가지고 교실에 들어오는 사건이 있었다.

3. 그 학생의 가정에 가 본 적이 있다면 실제 가정에서 도전행동이 나타나는 모습을, 가 본 적이 없다면 학교 등의 다른 환경에서 자신이 관찰한 도전행동이 가정에서는 어떤 모습으로 어떤 일과에 나타날지를 예측하여 적어보세요.

참고자료

· 없음