세대공동체 교육의 실천 이념

목차

(1) 개방성 : 모든 세대에 대한 참여 기회 개방
(2) 접근용이성 : 세대공동체교육 기회 확대와 참여보장
(3) 공익성 : 세대공동체 교육결과의 공유
(4) 통합성 : 다양한 세대들 간의 통합
(5) 자존감 : 세대 간 공동체 의식과 자기 계발
(6) 참고문헌

본문내용

세대공동체 교육은 세대 간 불평등을 해소하고 교육을 매개로 서로 다른 세대에 대한 편견과 고정관념에서 벗어나 서로 다른 세대를 이해하고 협력할 수 있는 학습생태계를 구성하고자 한다. 세대공동체 교육의 실천 이념을 OASIS 비전에 기초하여 제시하면 아래의 표와 같다.

[표] 세대 공동체 교육 OASIS 실천 개념

(1) 개방성 : 모든 세대에 대한 참여 기회 개방

세대공동체 교육의 실천 이념인 '개방성(Openness)'은 누구에게나 언제든지 열려있는 교육 실현을 위한 두 가지 의미를 지닌다. 첫째, 세대공동체 교육은 어느 특정 연령에 대해서만 열려 있는 것이 아니라, 모든 연령에게 열려 있다는 점에서 개방성을 전제로 한다.
둘째, 세대공동체 교육은 획일적 교육이나 특정 교과목과 같이 형식교육 장면에만 머무르지 않고 보다 다양한 학습교육에 부응하고자 한다는 점에서 개방성을 전제로 한다.
이러한 세대공동체 교육의 개방성을 실현하기 위해 교육 제공자와학습자에게 다음 세 가지 실천적 방향이 제안 된다.

참고자료

· 노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
· 성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
· 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
· 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
· 노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
· 노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
· 노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
· 노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
· 노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020