[사회복지]아동기 성격 형성에 영향을 미치는 요인

목차

1. 아동기의 문제
① 빈곤 아동 문제의 배경과 실제 사례
② 빈곤 아동의 또래 형성 문제 분석
③ 빈곤 아동의 또래 형성 문제 해결방안
④ 빈곤 아동의 학습격차 문제 분석
⑤ 빈곤 아동의 학습격차 문제 해결방안

본문내용

① 빈곤 아동 문제의 배경과 실제 사례
자본주의 사회가 도래한 이후, 경제적 격차가 급속도로 벌어지면서 부의 양극화를 불러일으켰다. 그리고 부의 양극화 현상은 다시 경제뿐만 아니라 정치, 문화, 교육 등의 여러 분야의 격차 문제를 생성했다. 이러한 악순환이 해결되지 못한 채 쌓이게 되면서 중산층이 줄어드는 대신 고소득층과 저소득층이 늘어나게 되었고, 그 결과 빈곤에 허덕이는 채로 생존의 위기를 겪는 사람이 생겨났다. 또 세대 내뿐만 아니라 세대 간의 계급 이동이 어려워지면서 부모의 빈곤이 아동에게 그대로 영향을 미치는 경우가 많아졌다. 따라서 부모의 사회경제적 능력과 격차는 아동의 성장과 발달에 영향력을 가지며, 특히 경제적으로 결핍된 가정 속에서 자라는 아동에게는 빈곤이 아동기의 발달과업을 해결해 나가는 과정에서 주요한 환경적 요인이 될 수 있다.
앞서 말했듯이, 아동기의 발달과업에는 여러 가지가 있지만 그중에서 학교생활과 근면성 발달, 가정생활과 학교생활의 조화는 빈곤 아동에게 중요한 과제이다. 부모나 형제자매와의 관계, 경제적 형편, 가족 간의 규칙 등은 아동이 학교생활에서 맺는 교사와 또래와의 관계에서 중요한 역할을 하고 학업 수행에도 영향을 미친다. 그러므로 빈곤으로 인한 가정의 경제적 형편과 가족 구성원 간의 상호작용은 또래 관계 형성과 학습 수행에 걸림돌이 될 수 있다.
그 예시로 인천 아동복지센터 출입 카드의 독특한 외형으로 인한 문제와 코로나19 이후 빈곤 아동의 학습격차 심화 문제를 들 수 있다. 먼저, 인천의 한 아동복지센터에서 기존의 신용카드와 같은 직사각형 모양이 아니라 독특한 I 모양의 출입 카드를 아동에게 제공하는 사례가 있었다.

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