[a+취득자료] 산책을 통한 자연탐구 활동으로 생활 주변을 산책하면서 다양한 자연환경(바람, 하늘, 풀, 꽃, 나무, 돌, 흙 등)을 자세히 탐색하고 이에 대한 자신의 느낌이나, 생각, 정보들을 기술하여 작성하시오.

소개

"[a+취득자료] 산책을 통한 자연탐구 활동으로 생활 주변을 산책하면서 다양한 자연환경(바람, 하늘, 풀, 꽃, 나무, 돌, 흙 등)을 자세히 탐색하고 이에 대한 자신의 느낌이나, 생각, 정보들을 기술하여 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I.서론
II.본론
III.결론
IV.참고문헌

본문내용

아동의 과학지도는 기본적으로, 주변에서 쉽게 관찰할 수 있는 것을 위주로 이루어져야만 한다. 이런 태도는 아동이 과학에 대한 흥미를 갖고, 지나치게 어렵게 느끼지 않도록 도와주는 역할을 한다. 또한 과학이 우리의 일상 곳곳에 스며들어와 있다는 것을 알 수 있는 계기도 되어 줄 것이다. 그렇기 때문에 교사는 아동의 과학지도에 있어서 실생활에서 볼 수 있는 자연, 기상현상 등을 적극적으로 활용할 수 있어야 한다.
실제로 지도에 이를 활용하기 위해서는 교사 자신부터가 자연환경과 현상에 많은 관심을 가져야만 할 것이다. 아동의 입장에서 신기하게 보일 수 있는 다양한 현상 등을 포착하고, 이것을 어떻게 과학지도로 연결시킬 것인지에 대한 연구를 끊임없이 해야 한다고 생각한다.

참고자료

· 안젤라 밀크스 지음, 자문영 옮김, <어린이 백과사전>, 지경사
· 김미경, <아동과학지도>, 교육아카데미, 2015