의사소통장애학생교육-A+수업참여과제8

소개

부전공으로 특수교육을 전공하면서 의사소통장애학생교육에 대해 수업을 들었습니다. 소그룹학습과제로 교수님께서 질문을 주시고 이에 대한 답을 작성하여 제출하는 과제였고 해당 과제에서 A+을 받았습니다. 해당 질문에 대한 답변이 궁금하신 분들께 큰 도움이 되길 바랍니다.

목차

환경중심접근법을 적용한 구체적인 상황을 설정해서 각 단계별 전개와 관련 설명을 간략히 적어보세요.

본문내용

단계
사례고안
1. 상황설정
수업시간에 아이가 화장실을 가고 싶어 하지만 아직 선생님한테 말하지 않은 채 몸을 이리저리 뒤척이는 상황
2. 시간지연
아이가 손을 들고 “선생님 화장실 가고 싶어요.”하고 말할 때 까지 3~5초 정도 잠시 시간을 두고 기다린다.
여기서 학생의 수준에 따라 시간지연의 정도에서 차이를 줄 수 있지만 화장실을 가고 싶어 하는 급한 상황임을 고려했을 때 시간지연에서의 시간을 짧게 하도록 하였다.

참고자료

· 없음