[교육철학] <르네상스 시대와 인문주의교육>

소개

알기쉽게 정리돼 있고..마지막에 관련 임용기출문제도 별첨되어 있습니다.굳이 보고서 작성이 아니시더라도 공부하실 분들에게도 많은 도움이 되실겁니다.
많은 도움이 되시길....

목차

1.르네상스
1) 문예부흥(르네상스)의 개념
2) 문예부흥의 배경
3) 문예부흥의 특징
4) 중세와 르네상스의 비교

2.인문주의교육
1)개념
2)발달원인
3)인문주의교육사상
4)인문주의교육특색
5)인문주의 교육의 한계

3.인문주의 교육 사상가
1) 빗토리노
2) 에라스무스
3) 비베스
4) 라블레

4.임용기출문제

본문내용

-인문주의는 중세적인 인간관과 세계관을 부정. 즉, 인문주의 교육사상은 인간성을 존중하 고 인간의 선천적인 모든 능력을 최대한 발휘시킴을 최고 목적으로 한다.
-자유교육의 부활과 체육과 도덕교육을 요구하며, 고전문학의 존중으로 라틴어의 언어적 능 력을 강조한다.
-문예부흥은 당시의 신흥계급인 상공업자와 귀족인, 궁정 생활자들에 의해서 일어난 운동이 었으므로 문예부흥이 낳은 인문주의 교육도 일반 서민과 어느 정도 거리가 있었다. 즉 인 문주의 교육은 초등교육보다는 오히려 당시의 중등학교나 그보다 상급의 학교교육과 관련 되고 생산인의 교육이나 직업 교육이나 직업 교육과는 거리가 있었으며 오히려 귀족성을 지녔다고 할 수 있다.
-인문주의 교육은 풍부한 인문적 교양의 습득을 통한 인간의 폭넓은 자아실현과 사회 및 인류의 발전과 복리에 그 목적이 있으며 그리스와 로마의 고전학습을 통하여 그 목적을 달 성하려고 하였다.

참고자료

· 없음