[교육 심리] 정서지능과 학교학습 / 교육 심리 과제물

소개

교육심리 수강중에 레포트로 제출한 자료입니다. 제가 도서관을 뒤지며 논문들을 주로 참고 해서 만든꽤 정성이 들어간 심도있는 레포트이구요. 이걸로 A+받았습니다. 받으시면 후회 안하실 꺼예요! ^0^

목차

1. 정서지능이란 무엇인가?
2. 학교학습에서의 정서지능
3. 과제를 마무리 지으며...
4. 인용도서 & 참고문헌

본문내용

1. 정서지능이란 무엇인가?

정서지능(emotional intelligence)이론에 대한 체계적인 이론을 최초로 세운 학자는 1990년 Peter Salovey와 John Mayer이다. 이들의 정서지능 이론은 Howard Gardner의 다중지능 이론(Multiple intelligence)을 기초로 하고 있는데, 간단히 말하자면 Gardner의 다중지능 이론에서 제시한 7가지 지능의 범주 중에서도 6번째와 7번째로 다루고 있는 개인간(대인)지능(interpersonal intelligence)과 개인내적(자성)지능(intrapersonal intelligence)을 묶어서 정서지능이라고 정의하고 있다. 1990년대에 들어와 인간의 정서적인 요인의 중요성이 강조되면서 기존의 학문 중심적 사고로서의 지능의 개념을 넘어선 지능의 개념이 관심을 받기 시작했고, 그리하여 Peter Salovey와 John Mayer는 정서지능을 자신과 타인의 정서를 평가하고 표현할 줄 아는 능력, 자신과 타인의 정서를 효과적으로 조절할 줄 아는 능력, 그리고, 자신의 삶을 계획하고 성취하기 위해서 그런 정서를 이용하여 활용할 줄 아는 능력을 의미한다고 정의하였다(Salovey & Mayer,1990).

참고자료

· 문용린(2001). 다중지능, 인간지능의 새로운 이해. 서울: 김영사
· 반영애(2002). 중학생의 인터넷 중독 수준과 정서지능과의 관계. 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 서동식(2002). 정서지능과 자아개념 및 학교적응간의 관계. 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 오숙영(1996). 인지지능과 감성지능의 교육적 효과비교. 고려대학교 대학원 석사학위 논문
· 정윤진(2003). 정서지능과 자기효능감 및 학교적응간의 관계. 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문