초급 학습자들이 격조사 '이/가'와 보조사 '은/는'의 기능이나 의미를 혼동해 서로 대치하여 만들어 내는 대치 오류의 예를 세 가지 이상 제시하고 그 오류의 원인을 분석한 후에 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시하십시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고 문헌

본문내용

한국어는 단어를 어순에 맞게 배열한다고 해서 문장이 되는 것이 아니다. 명사 뒤에는 그 문장의 격이나 의미를 지시하는 조사를 붙여야 하고, 서술어 뒤에는 연결 어미나 종결어미 등을 붙여야 문장 안에서 기능할 수 있다. 그러나 한국어의 이러한 교착어적 특성에 익숙하지 않은 학습자들의 경우, 조사와 어미의 학습에 많은 어려움을 겪게 되고, 그 사용에서도 많은 오류를 일으키게 된다.
조사 오류의 양상은 다른 조사로의 대치, 첨가, 누락 등으로 나누어 볼 수 있다. 이 중 오류의 주류를 이루는 것은 다른 조사로의 대치와 누락이다. 주격조사 ‘이/가’와 보조사 ‘은/는’은 한국어에서 사용빈도가 가장 높은 조사이자 외국인 학습자들이 배움에 있어 가장 어려움을 나타내는 조사 중의 두 개이다. 주격조사인 ‘이/가’는 앞 성분의 주어 “신분”을 표기하는 것이고 보조사인 ‘은/는’은 화제나 대조의 뜻을 나타낸다.

참고자료

· 곽홍란. 중국인 한국어 학습자의 글쓰기에 나타난 조사 오류
· 김정숙,남기춘 . 영어권 한국어 학습자의 조사 사용 오류분석과 교육방법