[사례분석] 초등미술 현장

소개

참관수업후 문제점과 연구질문을 도출해낸 현장분석 사례보고서 입니다.

목차

1. 참관 배경 및 목적과 방법
2. 구성된 교육환경
3. 참관 내용
4. 참관분석내용의 특징적인 면
5. 연구 질문

본문내용

수업의 목표는 상상한 내용을 다양한 방법으로 재미있게 표현하는 활동이었다.
교사는 아이들의 상상력을 자극하여 각자 자신만의 상상세계를 다양한 방법으로 표현할 수 있도록 지도하였다.
준비단계에서 예시 그림 자료를 준비하여 가이드 라인을 제시하고 동시에 동기유발도 할 수 있었다. 준비물검사와 공부할 문제 확인도 중요한 활동 중에 하나였다.
탐색단계에서 비디오 자료를 통해 아이들이 상상할 수 있도록 하는 활동을 하였고 상상한 내용을 구상카드에 나타내어 보는 활동을 통해 아이들의 생각을 정리할 수 있는 활동도 전개 하였다.
표현활동에 있어서 상상한 것을 평면이나 입체로 표현하게 하고 선택 학습지를 이용하여 기본활동을 끝낸 학습자가 끝까지 수업에 참여 할 수 있게 하였다.
그러나 교사의 의도와는 달리 발상활동에서 제시한 비디오 자료가 한계가 있어서 상상력이 풍부한 몇몇 아이들을 제외하고는 거의 대부분의 아이들이 같은 주제를 상상하여 수업의도와 약간 빗나간 듯 하였다. 좀더 다양한 주제를 제시하거나 제약을 없애주는 편이 아이들의 상상력을 더 자극할 수 있을 것 같았다.
표현 방법에 있어서는 평면으로 표현하기에는 크레파스, 입체로 표현하기에는 찰흙 이렇게 정해져 있었기 때문에 창의적인 표현방식을 찾기 힘들었다. 평면 표현에도 도화지에 크레파스라는 일반적인 표현방법 말고도 물감이나 색연필, 종이 오려 붙이기 등의 표현방식이 도입될 수 있었고 입체적인 표현 방법에서 찰흙 말고도 지점토를 이용한 방법이나 철사나 폐품을 이용한 방법 등이 도입될 수도 있었다.
여러 방법을 하면 교사가 지도나 관리에 힘들겠지만 수업의도에 더 접근할 수 있는 수업이 될 것이다.

참고자료

· 없음