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교육행정 중간, k교육격차 (EBS)

<교육행정- 중간고사 레포트 EBS 다큐멘터리 K - 교육격차 5편을 보고>
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최초등록일 2023.06.27 최종저작일 2023.06
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교육행정 중간, k교육격차 (EBS)
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    소개

    <교육행정- 중간고사 레포트 EBS 다큐멘터리 K - 교육격차 5편을 보고>

    목차

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    본문내용

    교육격차는 계층간, 지역간에서 나타나는 교육의 차이를 말한다. 그것은 여건이 될 수도 있고, 학습에 대한 인식에 영향을 받을 수도 있다. 원래 교육은 각 개인이 가지고 있는 좋은점을 찾아 내 그것을 북돋아주고 길러주는 게 교육의 근본 목적이라고 <교육학개론>에 나와있다. 하지만 오늘의 한국교육은 본목적과는 다른 형태를 가지는 경우가 많다. 상위권 대학에 가려 입시컨설팅을 받는 학생들이 많은데, 입시 컨설팅도 과거에는 없었다. 내신만으로 가는 전형이 만들어지며 대학 입시가 변하기 시작한 것이다. 수시와 정시, 학종, 자신에게 유리한 길이 어디인지 판단하는 방법이 되었기 때문에 전략이 필요하게 되었다. 그리고 이 입시 전략을 공부하기 바쁜 아이들이 하는것보다, 주변의 부모가 도와주는 형식이 됬다. 도움은 정보력에서 오고, 그 정보력은 사교육의 힘을 빌려 얻을 수 있다. 결국에는 다 돈인 것이다.

    참고자료

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  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 교육격차
      교육격차는 우리 사회의 오랜 문제로, 개인의 능력과 노력보다는 가정 환경, 지역, 경제적 여건 등 다양한 요인에 의해 영향을 받습니다. 이로 인해 교육 기회와 성과의 불평등이 발생하고, 이는 사회 이동성 저하와 계층 고착화로 이어질 수 있습니다. 교육격차 해소를 위해서는 취약계층에 대한 지원 확대, 지역 간 교육 인프라 균형 등 다각도의 노력이 필요할 것입니다. 또한 교육 정책의 공정성과 형평성을 높이기 위한 제도적 개선도 병행되어야 할 것입니다.
    • 2. 입시제도 변화와 사교육 시장 성장
      입시제도의 변화는 사교육 시장의 성장을 불가피하게 야기했습니다. 대학 입시에서 내신 성적의 비중이 높아지면서 학생들의 사교육 의존도가 높아졌고, 이는 가정의 경제적 부담으로 이어졌습니다. 이러한 사교육 의존도 심화는 교육 기회의 불평등을 초래하고 있습니다. 따라서 입시제도 개선과 더불어 공교육 내실화, 사교육비 경감 정책 등 다각도의 노력이 필요할 것입니다. 또한 교육 기회의 형평성을 높이기 위한 제도적 장치 마련도 중요할 것으로 보입니다.
    • 3. 재수생과 경제적 격차
      재수생의 경우 경제적 여건에 따라 교육 기회의 격차가 발생할 수 있습니다. 경제적 여건이 좋은 가정의 재수생들은 충분한 시간과 자원을 투자할 수 있지만, 그렇지 않은 가정의 재수생들은 경제적 부담으로 인해 교육 기회가 제한될 수 있습니다. 이는 결국 입시 결과에도 영향을 미치게 되어 교육 기회의 불평등을 심화시킬 수 있습니다. 따라서 재수생에 대한 경제적 지원 확대, 공교육 내실화 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.
    • 4. 교육 정책과 불공정성
      교육 정책의 불공정성은 교육 기회와 성과의 불평등을 초래할 수 있습니다. 지역 간 교육 인프라의 격차, 취약계층에 대한 지원 부족, 입시제도의 문제 등 다양한 요인들이 교육 정책의 불공정성을 야기하고 있습니다. 이는 결국 개인의 능력과 노력보다는 가정 환경, 경제적 여건 등에 따라 교육 기회와 성과가 결정되는 결과를 초래할 수 있습니다. 따라서 교육 정책의 공정성과 형평성을 높이기 위한 제도적 개선이 필요할 것으로 보입니다.
    • 5. 대학 입시와 내신 격차
      대학 입시에서 내신 성적의 비중이 높아짐에 따라 학생들의 내신 경쟁이 심화되고 있습니다. 이로 인해 가정 환경, 지역, 학교 여건 등에 따른 내신 격차가 발생하고 있습니다. 이는 결국 교육 기회의 불평등으로 이어질 수 있습니다. 따라서 내신 평가 방식의 개선, 공교육 내실화, 취약계층에 대한 지원 확대 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다. 또한 대학 입시 제도의 개선을 통해 내신 격차의 영향을 최소화하는 방안도 고려해볼 필요가 있습니다.
    • 6. 지역 간 교육 격차
      지역 간 교육 격차는 오랜 문제로, 교육 인프라와 교육 자원의 불균형으로 인해 발생하고 있습니다. 이로 인해 지역에 따라 교육 기회와 성과의 차이가 나타나고 있습니다. 이는 결국 개인의 능력과 노력보다는 거주 지역에 따라 교육 기회가 결정되는 결과를 초래할 수 있습니다. 따라서 지역 간 교육 인프라와 자원의 균형을 위한 정책적 노력이 필요할 것으로 보입니다. 또한 취약 지역에 대한 집중 지원 등 다각도의 접근이 필요할 것으로 판단됩니다.
    • 7. 작은 학교와 교사 배치 문제
      작은 학교의 경우 교사 배치 문제로 인해 교육의 질이 저하될 수 있습니다. 교사 수가 부족하거나 전공과 무관한 교과를 담당하게 되는 경우가 발생할 수 있어, 학생들의 교육 기회와 성과에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이는 결국 교육 기회의 불평등으로 이어질 수 있습니다. 따라서 작은 학교에 대한 교사 배치 개선, 교육 인프라 확충 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.
    • 8. 취약계층 학생 지원 부족
      취약계층 학생에 대한 지원 부족은 교육 기회의 불평등을 초래할 수 있습니다. 경제적 여건이 어려운 가정의 학생들은 교육 자원과 기회에 대한 접근성이 낮아 교육 성과에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이는 결국 사회 이동성 저하와 계층 고착화로 이어질 수 있습니다. 따라서 취약계층 학생에 대한 경제적, 교육적 지원 확대가 필요할 것으로 보입니다. 또한 이들에 대한 맞춤형 교육 프로그램 개발과 실행도 병행되어야 할 것입니다.
    • 9. 교육 경쟁과 공정성 인식
      교육 경쟁이 심화되면서 교육 기회의 공정성에 대한 인식이 낮아지고 있습니다. 입시 제도와 교육 정책의 문제로 인해 개인의 능력과 노력보다는 가정 환경, 경제적 여건 등에 따라 교육 기회와 성과가 결정되는 경우가 많습니다. 이는 교육 기회의 불평등을 초래하고 사회 구성원 간 갈등을 야기할 수 있습니다. 따라서 교육 정책의 공정성과 형평성을 높이기 위한 제도적 개선이 필요할 것으로 보입니다. 또한 교육 기회의 공정성에 대한 사회적 인식 제고 노력도 병행되어야 할 것입니다.
    • 10. 교육 시스템에 대한 인식 변화
      교육 시스템에 대한 사회적 인식이 변화하고 있습니다. 기존의 입시 중심 교육에서 벗어나 개인의 적성과 능력 계발, 창의성 함양 등 다양한 교육 목표와 방식에 대한 관심이 높아지고 있습니다. 이는 교육의 본질적 가치에 대한 재인식을 의미하며, 교육 기회의 공정성과 형평성 제고를 위한 노력으로 이어질 수 있습니다. 따라서 이러한 교육 시스템에 대한 인식 변화를 바탕으로 교육 정책의 개선과 공교육 내실화 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      입시 경쟁과 사교육 문제, 지역 간 격차, 취약계층 학생에 대한 지원 등 교육 분야의 다양한 이슈를 균형 있게 다루고 있으며, 향후 개선 방향에 대한 시사점을 제공하고 있습니다.
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