학생인권조례가 불러온 교실안의 변화 ( 소논문, 발표 피피티 PDF파일)

소개

교육현장의이해 과제로 작성한 소논문과 그에 맞는 발표자료입니다.

<학생인권조례가 불러온 교실안의 변화>를 주제로 작성하였고 문단을 나누어 소논문 형식으로 작성하였습니다.
교수님께서 독창적인 구성과 대안 제시, 설득력있는 예시로 글이 잘 짜여져있다고 피드백해주었습니다.
과제점수 만점 시험에서 2점 감점으로 총점 98점 받았습니다.
최종점수는 A+ 받았습니다.

목차

1. 주제선정이유
2. 주제관련 쟁점
3. 제도적 대안
4. 나만의 대안 및 결론

본문내용

. 학교내에서 이루어지는 교육은 교사가 학생을 어떻게 대우하느냐, 어떤 교육을 하느냐와 같은 학생과 교사간의 상호작용으로 교육의 질과 성과가 결정된다.
. 오늘 교육 현실을 보면 교권은 과거보다 오히려 추락하고 있고 교권의 중요성에 대한 인식조차 낮다.
. 그 이유는 다/한 정책의 등장과 사회 분위기의 변화가 초래한 결과. 그중에서 2010년 학생인권조례가 공포 되면서 더 심해졌다.
. 지지자들은 민주적인 교실 분위기 조성, 학생 개인의 개성 존중 등 긍정적인 견해를 보이고, 한편에서는 규제를 풀어주면 일탈행위가 증가하고 교권이 추락할것이라고 호소한다.
. 변화하는 사회 분위기과 제도로 인해 달라진 교실 분위기를 알아보고 우리가 대처해 나가야할 방법에 대해 생각해보려한다

참고자료

· 최근정, [3주차] 강의노트, 교권이란? -교육법
· [R] 권순정(2015). 학생인권조례 시행 이후 학생들의 인권 경험 – 서울 S고등학교 사례를 중심으로. 교류인류학연구18(3)
· 최근정, [4주차] 강의자료, 학생인권조례 교육 (서울시 학생인권교육센터) - 동아일보, 밀착취재 매 맞는 선생님 실태보고 - 김빛나라, "학생인권조례 시행이후 고등학교 교사의 교권 인식에 대한 조사 및 분석." 국내 석사학위논문 인천대학교 교육대학원, 2012. 인천
· 강명숙. "학생인권조례 제정의 교육적 의의." 법과인권교육연구 5.2 (2012): 1-15.
· 표관식. "학생인권조례 실효성 연구." 국내박사학위논문 공주대학교, 2017. 충청남도