자유학기제 대상 청소년들을 중심으로 청소년 체험활동의 의미와 중요성을 기술함과 동시에 현장학습 계획수립 과정의 이론을 중심으로 자신만의 아이디어가 담긴 현장체험학습 계획을 수립해 보시오

소개

과제명: 청소년지도방법론
주제: 자유학기제 대상 청소년들을 중심으로 청소년 체험활동의 의미와 중요성을 기술함과 동시에 현장학습 계획수립 과정의 이론을 중심으로 자신만의 아이디어가 담긴 현장체험학습 계획을 수립해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자유학기제와 청소년 체험활동
2. 내가 생각하는 현장학습 및 체험활동
3. 프로그램 계획 수립
4. 현장체험 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
점차 빠르게 변화하는 사회에 맞춰 21세기를 이끌어갈 창의성을 겸비한 미래의 인재 양성을 위한 새로운 교육제도의 필요성이 제기되고 있고 그에 맞춰 교육문화가 바뀌고 있다. 새로운 교육제도는 기존의 여러 가지 교육문제에 대한 비판으로부터 비롯되었다. 이에 학교 교육과 교육정책의 방향이 청소년의 꿈과 희망을 키워주는 행복 교육의 방향으로 바뀌고, 그러한 변화로 자유학기제와 청소년 체험활동이 강조되고 있다. 이어질 본문에서 자유학기제와 교육적 경험을 다양한 영역에서 제공할 수 있는 청소년 체험활동과 함께 유기적으로 연계하여 논의하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 자유학기제와 청소년 체험활동
자유학기제는 학생들이 한 학기 동안 정규교과 과정의 하나로써 수업을 듣는 형식이 아닌 학생들의 주도하에 토론과 체험활동 중심으로 교육을 받는 과정이다. 학기의 활동내용이나 평가가 성적으로 반영되는 것은 아니지만, 자유학기제를 통해서 학생들이 진로 탐색을 하고 그 과정에서 도움을 받을 수 있으며 자기 주도성을 기르게 된다.

참고자료

· 교육부 (2013). 자유학기제 보도자료.
· 김기헌, 맹영임 (2011). 지역사회 청소년 진로체험 활성화 및 연계 협력 방안 연구. 한국청소년정책연구원.