자유학기제 대상 청소년들을 중심으로 청소년체험활동의 의미와 중요성을 기술함과 동시에 현장학습 계획수립 과정의 이론을 중심으로 자신만의 아이디어가 담긴 현장체험학습 계획을 수립해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자유학기제 청소년체험활동의 의미와 중요성
2. 개인적인 생각을 서술
3. 자신만의 아이디어가 담긴 현장체험학습 계획을 수립

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
자유학기제란 1학기 동안 정규교과 과정의 일환으로 토론과 체험활동중심의 교육을 받는 과정을 의미한다. 이러한 자유학기제를 통해 청소년들은 진로를 계획하는데 도움을 받을 수 있음은 물론 청소년 자신이 원하는 교육을 받음으로서 교육욕구를 충족시킬 수 있는 것이다. 본 과제에서는 자유학기제 대상 청소년들을 중심으로 청소년체험활동의 의미와 중요성을 기술함과 동시에 현장학습 계획수립 과정의 이론을 중심으로 자신만의 아이디어가 담긴 현장체험학습 계획을 수립해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자유학기제 청소년체험활동의 의미와 중요성
자유학기제란 1학기 동안 중간고사, 기말고사 등 시험을 치지 아니하고, 청소년이 원하는 토론과정이나 체험활동을 통해 교육을 받도록 하는 과정을 의미한다. 자유학기의 활동 내역은 비록 성적에 반영되지 않지만, 자유학기제를 통해 청소년은 진로탐색에 도움을 받을 수 있음은 물론 자기주도식 체험으로 주도성과 스스로 가지고 있던 교육욕구를 충족시킬 수 있다는 장점이 있다. 한편, 자유학기제의 장단점은 다음과 같다.

-자유학기제를 통해 학생들은 스스로 진로탐색 활동에 참여하면서 다양한 직업을 경험할 수 있고, 이는 결국 청소년의 진로 및 추후 직업선택에 있어 큰 도움이 될 것이라 생각한다. 그러나 자유학기제 기간 동안 학생들은 정규교과 과정을 이수받지 못하기 때문에 국어나 영어, 수학 등 필수 교육과목에 있어 뚜렷한 학력저하 현상이 발생될 수 있다. 이는 결국 학생들의 진로에 부정적 영향을 미칠 수도 있는 것이다.

-자유학기제는 기본적으로 토론이나 실습, 체험이 중심이 되기에 학생은 자신이 원하는 교육을 받을 수 있고, 교육과정에 더욱 능동적으로 참여할 수 있다. 이는 결국 주입식 교육의 폐단을 없애는 결과를 초래한다 할 것이다. 그러나 아직까지 자유학기제에 최적화된 프로그램 자체가 미미하고, 자유학기제를 자체적으로 운영할 수 있는 학교도 거의 없기 때문에 자유학기제를 희망하는 학생은 체험학습이나 현장학습을 시행하는 기관을 부득이하게 방문할 수 밖에 없다.

참고 자료

자유학기제 및 자유학년제 수업 모형 가이드 북 (현장교사를 위한) 김민정 저 | 학지사 | 2017.07.20.