학교사회복지의 의의를 설명하고 자신이 알고 있는 학교사회복지의 사례를 들어서 자신의 의견을 서술하시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념
2) 학교사회복지 사례
3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론

대한민국의헌법 10조는 “모든 시민은 인간으로서의 존엄성과 가치를 지니고 행복을 추구할 권리가 있다”고 명시하고 있다. 이처럼 모든 시민들이 행복한 삶을 꿈꾸며 행복을 추구하지만 한국의 경우 OECD 회원국 중 자살률이 1위라는 문제를 안고 있다. 이는 노인의 자살률과 청소년, 청년 자살률이 높기 때문이며, 많은 사람들이 불행함을 느낀다는 반증이라 할 수 있다.
행복의 꿈속에서 누구나 살고 있지만 행복은 오지 않고, 반드시 개인의 노력으로만도 오는 것은 아니다. 현대사회의 복잡한 사회구조, 특히 압축성장으로 인한 한국만의 다양한 문제가 발생할 수 있고 사회적으로 파생된 다양한 문제가 개개인의 행복의 장애물로 작용할 수 있기 때문에 정부와 사회가 협력하여 다양한 해결책을 찾고 행복의 장애물을 제거해야 한다. 청소과 직접적으로 관련있는 학교 문제도 예외는 아니다. 청소년이 행복한 사회를 만들기 위해서는 무엇보다도 인성형성기에 접어든 아이들에게 올바른 교육과 환경이 중요하며, 건강한 성인으로 성장하고 사회의 좋은 구성원이 될 수 있도록 학교에서부터 복지를 제공해야한다. 학교가 단순히 지식 전달과 주입하는 교육의 장소가 아니라 다양한 복지를 결합하여 과정의 평등과 공평함을 갖춘 행복한 학교를 만들어야 한다.

참고자료

· 이태인, 박경현, & 최세나. (2020). 코로나 19 상황에서 학교사회복지사의 직무현황. 학교사회복지, 52, 73-97.
· 인천광역시 미추홀구http://www.namgu.incheon.kr 소개자료
· 인천고등학교 홈페이지 http://incheon.icehs.kr