학교사회복지론-학교사회복지의 의의를 설명하고 자신이 알고 있는 학교사회복지의 사례를 들어서 자신의 의견을 서술하시오

소개글

"학교사회복지론_학교사회복지의 의의를 설명하고 자신이 알고 있는 학교사회복지의 사례를 들어서 자신의 의견을 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 의의 및 필요성
3. 학교사회복지의 사례

Ⅲ. 결론 : 학교사회복지의 사례에 대한 나의 의견

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
학교는 학생들이 하루 일과 중 대부분의 시간을 보내는 장소이며, 인생의 가장 중요한 시기를 보내는 곳이다. 이에 학교는 학생들의 지적 능력 향상의 기능뿐만 아니라 심리 · 사회적 기능을 향상시켜 학생들의 삶의 질을 개선하는 역할을 수행해야 한다. 서구 선진국들은 의무교육제도와 함께 학생들의 복지를 지원하기 위한 방안으로 학교사회복지제도를 도입하고 있으며, 세계 40여개의 나라들이 학교사회복지제도를 실시하고 있다. 학생은 미래를 준비하는 대상인가? 모든 것을 참으며 공부해야 하는 수험생인가? 권리의 주체라기보다는 권리를 담보로 노력해야 하는 학습자인가? 민간과 공공기관 모두 조직체의 고유한 목적을 달성하기 위해 내부 구성원을 위한 복지기능을 수행하고 있다. 그렇다면 학교는 어떠한가? 학교는 학생, 교사, 행정지원인력으로 구성된 공공조직체이다. 교사와 행정지원인력에 대해서는 복지적 기능이 발휘되고 있지만 학생은 권리의 주체가 아닌 권리를 담보로 노력해야 하는 학습자로 인식되고 있는 것이 현실이다. 본 과제에서는 학교사회복지의 의의를 설명하고 내가 알고 있는 학교사회복지의 사례에 알아보고 나의 의견을 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학생이 자신의 잠재력을 향상시킬 수 있도록 학교－가정－지역사회에서 경험하는 다양한 문제와 어려움을 사회복지의 방법론을 활용하여 해결하고, 궁극적으로 전인교육의 학교교육 이념을 달성하도록 돕는 사회복지의 한 전문분야이다. 따라서 교육과 복지에 대한 이해를 바탕으로 그 개념을 정립하는 것이 필요하다. 학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적·사회적·정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공 받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회복지 분야이며 공교육체계에서 학교교육의 목적 달성을 지원하고, 학생들이 학교에..

<중 략>

참고 자료

장수한. 2018. 학교사회복지론. 공동체.
성민선 외(2012). 학교사회복지의 이론과 실제. 서울: 학지사
주석진, 조성심, 라미영, 방진희, 엄경남, 이종익, 전구훈 공저(2020). 학교사회복지론
(2rd). 경기: 양서원.