원격교육에 대해 알아보고 장, 단점 및 개선사항, 우리대학 학습시스템에 대한 의견, 원격교육의 미래에 대해 서술해보시오.

소개

"원격교육에 대해 알아보고 장, 단점 및 개선사항, 우리대학 학습시스템에 대한 의견, 원격교육의 미래에 대해 서술해보시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 정의
2. 원격교육의 특성
3. 원격교육 장, 단점
4. 원격학습의 개선 방안
5. 우리대학 학습시스템에 대한 개선점
6. 원격교육의 미래

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현재 우리나라의 교육 분야는 양적인 측면에서 봤을 때에는 세계에서 정상권에 올라섰다고 할 수 있을 것이다. 그러나 질적인 측면에서 살펴보면 상황이 다르다.
현대 사회의 교육의 흐름을 먼저 살펴보면 그 핵심 방법이나 형태에 있어서 수백 년, 수십 년 전과 크게 달라진 것이 없어 학교라는 물리적 교육기관에서 대규모 학급에서 집단을 이루며 교사와 면대면 수업을 받고 있다. 현재까지 교육공학 또는 교수매체가 실제 교육현장에 미치게 된 영향은 근본적인 부분이 아닌 주변적인 부분에 불과했다.
하지만 과학과 정보기술의 눈부신 발달은 현재까지의 매체와는 전혀 다른 엄청난 가능성과 힘을 가진 새로운 테크놀로지를 만들어 내었고 이러한 테크놀로지를 적극적으로 활용한다면 교육의 체제 자체가 변화할 수 있다는 것이 많은 학자들의 생각다. 그리고 그것이 현실로 이루어진 것이 바로 현재 많이 활용되고 있는 원격교육 분야이다.
이어지는 본론에서는 이러한 원격교육에 대해 알아보고 장, 단점 및 개선사항, 우리대학 학습시스템에 대한 의견, 원격교육의 미래에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 정의
정보화의 발달에 따른 새로운 교육 형태로 인식되고 있는 원격교육의 개념은 학자들에 따라 다양하게 정의되고 있으나 일반적으로 ‘컴퓨터 통신 등의 첨단 정보통신 매체를 통해 학생들이 시, 공간의 제한이 없는 사이버 공간에서 학습을 할 수 있는 교육 환경’이라고 정의한다. 이러한 원격 교육은 기존 방식인 면대면 교육의 전통적인 교육 방식을 사이버 공간으로 가져오기 위한 노력에서부터 기존 교육 시스템과는 완전히 다른 새로운 원격 교육 기관을 설립하기 위한 노력에 이르기까지 여러 가지 형태로 나타나게 되었다.
원격이라는 명칭이 정식으로 사용되기 시작한 것은 1982년 국제통신교육협회가 국제 원격교육협회로 바뀌면서부터이다.

참고자료

· 조은순, 엄명순 <원격교육론>, 양서원, 2012
· 임철일 <원격교육과 사이버교육 활용의 이해>, 교육과학사, 2011
· 남정권, 김종욱 <원격교육 및 교수매체론>, 강현출판사, 2013