정신지체아교육 과제(지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안)

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 들어가서
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애아의 포괄적인 예방방안
3. 지적장애아의 포괄적인 지원방안

Ⅲ. 나오면서

본문내용

Ⅰ. 들어가며
올 해 초, 지적장애 딸을 살해한 후 극단적인 선택을 시도한 50대 친모가 구속된 일이 있었다. 기사 내용에 따르면 이혼하고 홀로 지적장애 3급 딸을 키우면서 살던 중, 어머니는 갑상선암 말기이고, 경제적 어려움까지 겹치면서 이런 극단적인 선택을 했다고 한다. 이런 현상은 비단 이 사건뿐만이 아니라 가족 중 장애를 가진 가족구성원에 의해 극단적인 선택을 하는 경우가 종종 발생하고는 한다.
장애가족이 이렇게 사회적 문제로 대두되고 있는 시점에서, 이번 뉴스에서 대두된 지적장애아를 예방할 수 있는 방법을 알아보고자 한다. 또한, 지적장애아 및 그 가족에게 지원되고 있는 혜택은 무엇인지 살펴보고 추가로 지원되었으면 하는 방안에 대해 생각해 보고자 한다.

Ⅱ. 들어가서
1. 지적장애의 정의
지적장애는 지적인 기능이 평균 이하인 상태로 구체적으로는 지능 발달의 장애로 인해 학습이 제한을 받고, 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 의미한다.

참고자료

· 김미경, 허계형, 최영해 저, 『특수아동교육』, 교육아카데미, 2017
· 김형일 저, 『지적장애 학생의 이해와 교육』, 학지사, 2014
· 전경원, 권미은, 최미점 저, 『특수아동의 이해』, 정민사, 2014
· 조윤경 저, 『특수 아동의 이해』, 공동체, 2019
· 최은아 저, 『지적장애학생을 위한 통합음악교육 프로그램 개발 및 적용』, 한국음악교육학회, 2014