미래 또는 추측의 의미를 가진 '-겠-'과 '-(으)ㄹ것이-'의 차이에 대해 논하시오

소개

"미래 또는 추측의 의미를 가진 '-겠-'과 '-(으)ㄹ것이-'의 차이에 대해 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 형태
1. ‘-겠-’
2. ‘-(으)ㄹ것이-’
3. ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’에 대한 견해

Ⅱ. ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 차이
1. ‘-겠-’의 실제사용
2. ‘-(으)ㄹ것이-’의 실제사용
3. ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 차이

본문내용

Ⅰ. ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 형태

‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’는 같은 형태라 하더라도 통사적인 환경에 따라서 그 의미기능이 달라진다고 볼 수 있으며, 추측과 미래의 의미기능이 실현된다는 특징으로 한국어 교육현장에서 혼동되기 쉬운 문형 중 하나이다. 통사적 환경에 따라서 달라지는 ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 의미 양상과 담화 상황에 따라 달라지는 ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 화용 양상을 간단히 알아보면 다음과 같다.

1. ‘-겠-’

‘-겠-’은 추측의 의미에서는 말하는 이의 추측을 나타내며, 미래의 의미에서는 곧 있을 가까운 단순한 미래를 나타낸다. ‘-겠-’은 문맥에 따라 그 의미가 다양한데, 미래의 경우 ‘수업을 마치겠습니다.’, ‘다음에 새로운 학생이 오겠습니다.’와 같이 나타낼 수 있으며, 추측의 경우 ‘수업에 늦겠다.’, ‘곧 있으면 수업이 시작 되겠다.’로 그 예를 나타내어 의미를 알 수 있다.

참고자료

· 吳潔 / 2015 / 한국어 의지표현 '-(으)ㄹ게요', '-(으)ㄹ래요'와 중국어의 대조연구 / 숭실대학교 교육대학원
· 소문경 / 2015 / 중국인 중급 학습자를 위한 한국어 관형사형어미 표현의 교육 방안 : -(으)ㄴ, -는, -(으)ㄹ, -던'을 중심으로 / 동국대학교 대학원 학위논문
· 류혜진 / 2013 / 한국어 문법 항목의 의미 기능 교수 방안 연구 : '-겠-'과 '-(으)ㄹ 것-'의 담화 화용적 의미를 중심으로 / 경희사이버대학교 문화창조대학원 학위논문
· 신현정 / 2009 / 한국어 학습자들의 '-겠-'과 '-(으)ㄹ 것이' 사용에 나타난 중간언어 변이 연구 / 이화여자대학교 대학원 학위논문