외국어로서의 한국어학개론_고려사항에 기초하여

소개

"외국어로서의 한국어학개론_고려사항에 기초하여"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. ‘-겠-’의 특징
1. ‘-겠-’
2. 학습자 견해

Ⅱ. ‘-(으)ㄹ것이-’의 특징
1. ‘-(으)ㄹ것이-’
2. 학습자 견해

Ⅲ. 실제쓰임에서 형태의 차이

본문내용

‘-겠-’은 문맥에 따라 다양한 의미를 표현한다. 예를 살펴보면 다음과 같다.

①지금 밖에는 비가 오겠다.
②나는 오늘부터는 열심히 공부하겠다.
③약을 먹으니까 이제 좀 살겠다.
④다음에 선수들이 입장하겠습니다.
⑤여기에 앉아도 되겠습니까?

예문에서 ①은 화자의 추측을 표현하는 것으로 볼 수 있다. ②의 ‘-겠-’은 명제 내용을 실현하겠다는 화자의 의지를 표현한 것으로 볼 수 있다. ③의 ‘-겠-’은 능력과 관련되는 듯하며, ④의 ‘-겠-’은 미래의 의미를 가지고 있는 것으로 해석된다. ⑤의 ‘-겠-’은 공손의 화용론적 효과를 발휘한다고 볼 수 있다. 이처럼 ‘-겠-’은 문맥에 따라서 서로 다른 의미를 표현한다고 볼 수 있다.

참고자료

· 채상아 (2014). 중국인 학습자를 위한 한국어 추측·의지 표현의 교육 방안 연구 : '-겠-'과 '-(으)ㄹ 것이다'를 중심으로. 공주대학교 대학원 석사논문
· 왕설 (2013). 한국어 추측표현 교육방안 연구 : '-겠-'과 '-(으)ㄹ 것이-'를 중심으로. 부산대학교 대학원 석사논문
· 유흔동 (2012). 중국인 학습자를 위한 '-겠-'의 교육 방안 연구. 전남대학교 대학원 선사논문
· 이성옥 (2011). 텍스트 유형별 `-겠-`의 사용 양상. 한양대학교 대학원 석사논문