4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기위한 방안을 기술하시오

소개

학교사회 복지론
주제: 4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응 학생
2. 학교 부적응 학생이 학교에 적응할 수 있도록 하는 지원방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

학교는 학생들의 학업을 비롯하여 인성에 가장 많은 영향을 미치게 되는 장소이자 인간 행동에서의 계획적인 변화를 가져오게 하는 곳이라고 할 수 있다. 이러한 학교에서의 교육은 단순히 지식과 기술을 잘 전달하는 것 뿐만 아니라 학생들을 인간답게 만들어가는 전인교육을 실시하야 하며, 그 과정에서 학교와 사회에 잘 적응하지 못하는 학생들을 찾아내어 이들이 사회에 능동적으로 적응하면서 조화와 균형을 이룰 수 있도록 지도하고 도와줄 책임이 있다. 그렇지만 최근의 입시위주의 교육에서는 단기간에 학생들의 경쟁을 통하여 최대의 효과를 거두려고 하는 경쟁중심구조에만 지나치게 치우쳐져 있는 상황이다. 이러한 교육제도하에서는 좋은 학교로 진학하고 사회적으로 인정받으며 개인의 출세에만 가치를 두는 잘못된 교육이 이루어지면서 그 속에서 적응하지 못하는 학생들의 숫자가 지속적으로 늘어나는 상황이며 이러한 학생들의 부적응행동에 대해서 학교의 대처와 지도는 한계점을 보이고 있는 상황이다.

참고자료

· 국가통계포털(2018). 학업중단사유(1+2+3순위). KOSIS.
· 교육부(2020). 2020년 대안학교 및 대안교육 특성화중고등학교 현황. 교육부.
· https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=316&lev=0&statusYN=W&s=moe&m=0302&opType=N&boardSeq=80529