4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.

소개글

"4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 취약 집단 학생들의 종류 및 특성

3. 결론

본문내용

1. 서론
현대 사회의 산업화와 도시화 현상은 가족의 구조화 기능 및 가족 간의 관계에 많은 변화를 가져왔다. 핵가족화 및 여성의 사회진출 증가에 따라 가족의 기능이 약화되고 있으며 이혼의 증가로 한부모 가족이 증가하고 있다.
현대사회의 가족은 이혼이 급증하고 학교폭력이나 가정폭력 등에 노출된 아동이나 일탈 아동이 증가 추세에 있으며, 학업문제나 또래관계 등은 과거에 비해 아동에게 더 많은 압력으로 작용하고 있다. 또한 부모-자녀관계 및 자매 관계, 이웃관계 등은 과거에 비해 상당 부분 약화되고 있는 실정이다. 따라서 이를 보완하기 위하여 국가 또는 사회적 차원의 지원체계가 필요하다. 본론에서는 사회적으로 다양한 위험요소에 노출되어 있는 취약계층에 있는 학생의 종류 및 특성을 알아보고 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안에 대하여 생각해 본다.

2. 본론
1) 취약 집단 학생들의 종류 및 특성
① 빈곤가정 학생
▲ 빈곤과 같은 취약한 환경에 노출 되어 있는 학생들
• 심리사회적 발달 단계에 관련된 문제
• 환경의 취약성에서 비롯된 위험 → 동시에 노출되어 있음
※ 보다 세심하고 신중한 관심이 요구됨
▲ 빈곤가정의 학생들
• 빈곤하지 않은 가정의 학생들보다 다양한 위험요소에 노출되어 있음
• 위험요소들은 학생들의 발달에 보다 심각한 영향을 미침
• 빈곤으로 인한 사회환경적 위험 때문에 발달과업을 성취하기 어려움
- 하위문화형성 → 집단폭력, 약물남용, 학교관련 문제 → 노출될 가능성이 높음
※ 빈곤학생들이 처해있는 다양한 문제에 대한 다각적 접근이 필요함
② 가출학생
▲ 가출 학생
• 부모의 학대
• 폭력
• 방임
• 학교의 부적응
• 각종 비행 및 범죄에 노출되어 피해자가 되기도 하고 가해자가 되기도 함
▲ 가출학생을 위한 개입
• 가출의 원인이 되는 개인, 가정, 학교요인을 파악함

참고 자료

장인협, 오정수(2001). 아동,청소년복지론. 서울대학교출판부.
조흥식 외(2015). 사회복지학개론. 창지사.
김성이(1994). 청소년복지론. 인간과복지.
이종복 외(1998). 현대청소년복지론. 인간과복지.