노인교육론 ) 현행 정부 공공기관(주민자치센터, 평생학습도시, 구청 등)에서 운영하고 있는 노인교육 프로그램 구성에 대한 분석 및 개선점 파악을 파악해주시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램
2. 효과 분석
3. 프로그램 개선 방안과 의미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
통계청 ‘인구현황보고서(2016)’을 살펴보면 고령인구의 비율이 약 4~5년 뒤에는 전체인구의 약 20%를 넘고, 25년 뒤에는 40%를 기록하는 등 초고령사회가 될 것이라 전망하고 있다.
고령화된 사회에서는 노인인구증가에 따른 노인부양부담문제, 세대간의 갈등, 노인복지비용에 대한 증가 복지서비스의 확충 등 다양한 문제점을 야기할 수 있다. 이로인해 긍정적인 해결대안으로 ‘활동적 노화’에 대한 이슈가 점점 많아지고 있다. 활동적 노화란, 노년기에 삶의 보람, 의미와 가치를 느낄 수 있는 기회가 제공되어야한다는 것이다. 노인들의 질적변화를 위해 노인교육의 욕구가 증가할 것이며 노인평생교육을 통해 사회참여 및 자기계발이 가능하게 되어야한다는 점이다.
빠르게 변해가는 시대에 적응하기 위해 노인들의 평생교육은 더욱 절실해졌다. 노인평생교육을 통해 스스로 독립할 수 있는 의지와 태도를 갖게 해주며 사회에 공헌할 수 있도록 해야 노인고령화로 인한 문제점을 해결 할 수 있다.
노인교육의 프로그램의 필요성이 중요해진 만큼 노인평생교육 프로그램의 수는 증가하였으나 대부분 프로그램이 복지차원의 여가프로그램으로 노인들의 자아실현 또는 능력개발등의 요구는 간과되어왔다. 노인교육기관의 전문성 부족 및 제한된 프로그램, 노인교육에 대한 다른 세대의 무관심 등이 주요원인으로 꼽히며 이로인해 노인의 잠재적 욕구가 교육서비스에 직접적으로 연결되지 못하고 있는 실정이다.
현재 공공기관에서 운영되는 노인교육 프로그램이 노인의 교육욕구에 적합하게 운영되고 있는지 프로그램 구성에 대한 분석 및 개선점을 파악해보기로 하였다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램
김포시 북부노인복지관에서는 ‘활기찬 동행’이라는 슬로건 아래 평생교육학습을 지원하고 있다. 어릔들의 특성, 욕구에 맞는 전생애적 교육 프로그램을 제공, 어르신들이 신바람 나는 노년을 설계할 수 있도록 지원하고 있다.

참고자료

· 서울시 관악구 노인 평생교육프로그램 요구분석, 박지현, 고려대학교 교육대학원, 2017.http://www.riss.kr/link?id=T14549495
· 교회 노인프로그램 개발 및 효과성, 박인옥, 강남대학교 대학원, 2004.
· http://www.riss.kr/link?id=T10642829
· 노인교육기관의 평생교육 프로그램 개발 과정연구,최미숙, 숭실대학교교육대학원, 2008.
· http://www.riss.kr/link?id=T11381244
· 노인교육프로그램의 효과성 평가, 박석돈, 복지행정논총제12집 제1권, 한국복지행정학회, pp25-45
· 김포시북부노인복지관
· http://www.gpnsenior.org/vibrant/?act=sub1_1