보육교사, 영유아발달, 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 주요개념을 설명하고, 만 4세 유아의 인지발달을 위한 성인(부모나 교사)의 비계설정의 예를 한 가지 작성하시오.

소개

"보육교사, 영유아발달, 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 주요개념을 설명하고, 만 4세 유아의 인지발달을 위한 성인(부모나 교사)의 비계설정의 예를 한 가지 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 사회문화적 인지이론의 특징
2) 만 4세 유아의 인지발달 특성

3. 결론

본문내용

비고츠키는 구소련의 인지심리학자입니다. 비고츠키는 인간은 생물학적으로 성장함에 따라 점점 더 잘 이해하게 된다는 피아제의 인지발달이론과는 달리 인간은 타인과의 관계에서 영향을 받으면서 더 잘 이해하게 된다고 생각했습니다. 아동의 발달과 사회문화적 관계가 밀접한 관계가 있다고 생각했기 때문입니다. 아동의 발달은 자발적으로 능동적인 활동과 외부 환경(타인과의 관계)에 의해 영향을 받는다고 주장했습니다. 아동발달에서 문화적 요인에 대한 중요성이 커지고 있고 그에 따라 비고츠키의 주장에 대한 관심이 높아지고 있습니다.
이에 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 특징과 주요개념에 대해 알아보고 피아제와의 차이점, 만 4세의 유아의 인지발달을 위한 성인의 비계설정에 대해 살펴보겠습니다.

참고자료

· 교사와 부모를 윈한 비고츠키 교육학(가르포프, 살림터, 2017)
· 비고츠키와 발달교육(배희철, 솔빛길, 2016)
· 수업과 수업 사이(비고츠키연구회, 살림터, 2016)