내가 직접 만든 학교사회복지론 프로그램

소개

"내가 직접 만든 학교사회복지론 프로그램"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학교에서 사용할 프로그램
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 회기별 내용
1) 1회기 프로그램
2) 2회기 프로그램
3) 프로그램 3회기
4. 이 프로그램을 만든 이유
5. 느낀 점

본문내용

 자신의 스트레스 원인을 발견하도록 스트레스원인 검사진행 및 토론 시간을 갖는다. 총 4
명씩 모둠을 만들어서 최근 자신이 가장 스트레스 받았던 일에 대하여 이야기 하며 어떻
게 그 스트레스를 해소 했는지 토론하는 시간이다. 활동지에 나오는 스트레스 원인 보기
(예: 가족, 친구, 공부, 학교, 학원, 진로 등 다양한 보기가 많이 제시되어있음)를 보고 자신
이 해당되는 부분에 동그라미를 한 후에 최근에 받았던 스트레스를 적도록 한다. 그 후
4명씩 모둠을 만들어서 서로 자신의 이야기를 나누고 활동지에 다른 사람이 말한 스트
레스 해소법에 대해서 작성하도록 한다. 자신만의 스트레스 해소법 수첩을 작성한다. (수
첩은 조영은 복지재단에서 직접 제작 한 것으로 수첩 내용으로는 크게 1. 오늘 경험한
스트레스 작성 2. 그 스트레스를 풀기 위해 노력한 점이나 사용한 방법 작성 3. 해소 방
법 효과 평가 가 들어가 있다.) 1회기 프로그램이 진행되는 5일 동안 꼭 매일 하나이상
은 작성해야 한다.
 다양한 스트레스 해소법을 탐색하는 시간을 갖는다. 각자가 체험하고 싶은 해소법을 찾은
후 4명씩 모둠을 만들어서 총 5팀의 모둠을 정한다. 모둠에서 4가지의 해소법을 경험할
순서를 정한다. 단, 경험하기 힘든 것은 제외하고 실현 가능한 것으로 대체한다.
 해소법을 경험하는 시간을 갖는다. 총 4가지의 해소법을 순서대로 4명이서 같이 경험하도
록 한다. 그리고 다른 조에서 경험한 해소법을 자신의 조에서 경험하지 못한 것 중 하고
싶은 것들이 있다면 개인적으로 혼자서 경험해보고 인증샷과 점수를 매겨서 단톡에 올리
도록 한다.

참고자료

· 없음