학습조직이론의 개념에 대하여 설명하시고 내가 일하는 조직에서 학습조직이론을 적용한다고 가정하였을 때 어떠한

소개

과목명: 사회복지행정론
주제: 학습조직이론의 개념에 대하여 설명하시고 내가 일하는 조직에서 학습조직이론을 적용한다고 가정하였을 때 어떠한 긍정적인 변화가 예상되는지 기술하시오.(3주차 3교시 참조)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지조직의 특징 및 활용 가능한 조직이론
2. 학습조직이론의 개념
3. 학습조직이론 적용 시 기대할 수 있는 긍정적인 변화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

산업화 및 도시화가 진행되면서 국민들의 복지욕구가 증대되었다. 그에 따라 우리나라 사회의 사회복지행정 기능 또한 함께 확대되고 강화되었다. 하여 효과적인 사회복지의 제공을 위해 사회복지행정조직의 확대와 재편성이 불가피한 상황에 놓이게 되었다. 아울러 생활 복지 수준의 단계 높이기 위하여 필요한 과정이라고 볼 수 있는 사회복지행정 또한 기본적으로 조직이라는 것을 통하는 체계가 구축되기 시작하였는데, 그를 통해 수행하는 것이 보다 효과적이라는 것을 인지하게 되었기 때문이다. 그런 점에 비추어 조직의 중요성이 더욱 대두되고 있다.
지난 60년대 후반부터 전통적인 조직 내 구조에 대한 이론적인 비판이 있어 왔다. 그에 따른 결과로서, 현재 급변하는 환경에 보다 능동적으로 적응할 수 있는 효율적이고도 효과적인 새로운 조직구조의 모형을 찾는 것이 중요해 졌다. 이에 나는 본 과제를 통해 사회복지조직의 특징과 그에 활용 가능한 조직이론에 대해 논해 보고자 한다. 특히 그 중에서 학습조직이론에 대해 자세히 논해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 사회복지조직의 특징 및 활용 가능한 조직이론

사회복지가 갖는 체계로서의 사회복지조직 개념은 다음과 같다. “개인적인 속성을 규정하고 형성하며, 이의 변화를 꾀함으로써 각 개인의 복지를 보호·유지 또는 증진함을 주요 기능으로 하는 일단의 조직체들” 또는 “인간의 복지를 유지 또는 향상시키기 위해 사람의 행동, 속성 및 사회적 지위를 규정하거나 변경시키는 것을 주 기능으로 하는 조직”이 그것이다.

참고자료

· 최성재 외, 사회복지행정론, 나남, 2016.
· 백삼균, 학습조직 본질의 이해, 에피스테메, 2009.
· 박귀애, Senge의 학습조직 이론에 기반한 학습조직 구축수준 측정도구의 개발 및 타당성 검증, 이화여자대학교 대학원, 2009.