변화하는 현대사회에서 유아에게 적합하다고 생각되는 영유아 프로그램은 무엇이며 그렇게 생각하는 이유를 기술

소개

부모교육론
변화하는 현대사회에서 유아에게 적합하다고 생각되는 영유아 프로그램은 무엇이며 그렇게 생각하는 이유를 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영 유아 프로그램
1) 미술 프로그램
2) 프로그램 계획안 예시

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
현대인들은 아주 빠른 시대적인 변화와 대량화된 정보 속에서 여러 가치와 행동방식들을 추구하고 살아가고 있다. 그에 따라 개인의 독창성과 개성을 중시하고 있다. 그러나 사회적이고 국가적인 공감대의 확산은 새로운 가치를 창출해내고 이와 동시에 같이 살아갈 수 있는 인재를 양성하는데 미래교육의 궁극적이고 본질적인 목표를 제시하고 있다. 이러한 교육의 중심에는 ‘창의성’과 ‘인성’이 존재한다. 이것은 실제 교육의 현장에서 추구하고 있는 교육과 프로그램의 흐름에서도 알 수 있다. 일방적인 소통과 가르침으로 주입식 교육이 아닌 학습자가 가지고 있는 역량을 이끌어내는 교육을 중심으로, 학습자가 가진 바람직한 가치관과 잠재력을 찾아내고, 키워주는 교육을 지향하고 있는 추세이다.
이와 같은 변화하는 현대 사회 속 영 유아에게 맞는 프로그램에 대해 본론에서 알아보고자 한다. 앞서 이야기한 바와 같이 창의성과 인성의 교육 실천은 유아 단계에서부터 시작되어야 함을 강조하고 있다. 유치원의 기본과정 속에도 유아기부터 인성의 기초를 확립하는 것에 중점을 두어 놀이, 체험활동 등 기본 생활과정에서 시작되어야 함을 강조하고 있다. 생활과정 내 서로를 배려하고 공동체 의식을 향상시킬 수 있도록 하여 개방성과 창의성을 자연스레 포함할 수 있는 유아프로그램 개발과 운영을 목표로 하고 있는 프로그램을 선정했고, 이에 대해 자세히 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영 유아 프로그램
1) 미술 프로그램
서론에서 살펴본 바와 같이 유아의 개방성과 창의성을 자연스레 함양할 수 있는 유아프로그램을 살펴볼 것이다. 이러한 현실적인 표현에 맞추어 유아 미술의 교육 현장에도 유아들의 독창적이고 창의적인 표현을 위한 여러 기법, 표현재료를 활용하는 방법의 탐색과 창의적인 표현 능력을 극대화하여 실현시킬 수 있는 교수-학습방법을 지닌 프로그램이다. 미술교육은 인간의 성장을 돕는데 중요한 역할을 하는 매개체이다.

참고자료

· 서영숙 외 4명 공저(2015)『보육학개론』, 양서원
· 공은희(2012)『창의, 인성교육으로서 콜라주 기법을 활용한 미술프로그램 연구』, 단국대학교 교육대학원