[부모교육] 적극적 부모참여 유형

목차

1. 수업참관

2. 보조교사
1/ 프로그램 시작 전
2/ 실내 자유놀이
3/ 정돈
4/ 대집단 활동
5/ 소집단 활동

참고문헌

본문내용

부모의 학급참여 유형은 학교나 기관에서 제공해주는 부모교육 프로그램에 수동적으로 참여하는 형태보다는 좀 더 적극적인 부모참여를 기대하는 유형이라고 할 수 있다. 다음과 같은 유형이 이에 속한다.

(1) 수업참관
수업참관의 목적은 첫째 유아의 발달정도를 객관적으로 파악할 수 있고 둘째, 가정과 유아교육기관에서 유아 행동간의 차이를 알 수 있으며, 셋째 유아교육기관의 교육과 지도방법에 대한 이해를 높이고, 가정에서도 일관성있게 지도하는데 도움이 된다.
수업참관의 계획과정에서 가장 먼저 고려해야 할 일은 참관일의 선정 및 참관방식을 결정하는 일이다. 수업참관일은 질문지를 보내어 부모들이 적절한 특정일을 알아 그에 따라 몇 개의 소집단으로 나누어서 참관시킬 수도 있고, 수시로 교실을 개방하여 참관시킬 수도 있다.
수업을 참관할 때의 유의점은 다음과 같다.
첫째, 유아의 활동에 방해가 되지 않은 어느 한 위치에서 조용히 참관한다.
둘째, 유아의 요구가 있을지라도 활동에 개입(도움, 반응 등)하지 않도록 한다.

참고자료

· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
· 가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010