학교폭력 피해 학생 치료와 학교폭력 예방 프로그램 계획서

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최초 등록일
2020.11.12
최종 저작일
2015.11
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소개글

"학교폭력 피해 학생 치료와 학교폭력 예방 프로그램 계획서"에 대한 내용입니다.

목차

1. 프로그램 사업 배분신청서 표준 양식
2. 사업개요
3. 사업계획

본문내용

1. 사업명 : 학교폭력 피해 학생 치료와 학교폭력 예방을 위한
“위메프!(We Make Pride!)”

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점

대상자욕구
- 학교폭력 피해청소년들은 일반청소년들에 비해 자아확대적, 성숙한 방식의 방어기제를 활발하게 사용하지 못하고 신체적으로 왜소한 체형을 지니거나 자신의 외모나 성격에 대해 부정적인 사고를 가지고 있으며, 자아존중감이 결여되어 있다. 구체적으로 살펴보면 일반 청소년들은 피해청소년들에 비해 반동형성, 통제, 해리, 유머 등을 더 자주 사용하는 것으로 나타났다. 또한 학교폭력의 이론 중 이렇게 학교폭력 피해청소년은 일반 청소년들에 비해 미성숙하고, 신경증적 방어기제를 더 많이 사용한다. 그들의 미성숙한 방어기제는 부적응적인 대처 방식을 선택하게 하고, 결국 더 낮은 사회적응을 하게 한다. 그 결과 또래집단을 형성하지 못하고 고립되어 학교폭력 피해자가 되어 지속적인 괴롭힘을 받게 된다.
학교폭력 피해청소년의 욕구와 문제점을 해결하기 위해서는 운동을 통하여 그들의 신체건강을 높여주어 달라진 자기 자신의 모습을 통해 그들의 자아존중감을 높여주어 자기 자신을 방어할 수 있도록 도와주는 프로그램이 필요하다.
이는 지역자원의 개발과 연계로써 가능하다 할 수 있다.

문제점
- 첫째, 일반적으로 불안감을 강하게 느끼고 자신감이 결여되어 있어 신중하고 예민하며 말이 없는 편이다. 다른 학생으로부터 공격을 받을 때는 주로 침묵이나 울음으로 반응한다.
둘째, 자신에 대하여 부정적 평가를 한다. 학교폭력 피해자들은 낮은 자존감으로 고통을 받고 있으며, 자신과 자신의 상황에 대해 부정적인 사고를 가지고 있다.
셋째, 학교에서 외로움을 많이 느끼고 소외되었다고 생각한다.
일반적으로 피해자들은 같은 학급에서 친한 친구가 거의 없다. 피해자들은 폭력 그리고 폭력수단의 사용에 대하여 부정적인 사고를 가지고 있다.

참고 자료

없음
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