지체장애아 및 건강장애아의 특성

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목차

I. 지체장애아의 특성
1. 학습 준비성의 부족
2. 사회성
3. 퍼스널리티

II. 건강장애아의 특성

본문내용

I. 지체장애아의 특성

지체장애아동의 발달은 일반아와 동일하다. 단 동작의 부자유와 관련한 심리 ㆍ 사회적인 발달을 저해하는 요인이 나타나고 있다. 특히 고려해야 할 발달상 특성은 다음과 같다.

1) 학습 준비성의 부족

일반적으로 초등학교에 입학하기까지 교과학습을 하기 위한 학습의 준비성을 획득한다. 보통 생후 4주 이내의 신생아기에서 유아기에 걸쳐서 다양한 감각기관을 통해서 외계의 정보를 지각하고. 나아가 외계에 자신의 행동을 적응시키는 것을 학습한다.
그러나 지체장애아동은 생활환경이나 행동반경이 제한되기 때문에 직접관찰이나 직접경험 등의 학습준비가 되는 경험적 배경이 부족하여 사회적인 경험이나 견문도 좁다.
그 결과 감각이나 행동에 의한 감성적인 인식이 빈곤하게 되고, 또 개념이나 언어에 의한 이성적 인식도 빈약하고 피상적으로 된다.

참고 자료

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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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