통합과학 지도안

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본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명(출판사) : 통합과학 (천재교육)
나. 저자 : 신영준 외
2. 단원명
가. 대단원 : Ⅱ 시스템과 상호 작용
나. 중단원 : Ⅴ. 생명 시스템
다. 소단원 : 1. 생명의 기초, 세포

Ⅱ. 단원의 학습목표
1. 세포는 하나의 시스템으로 이루어짐을 설명할 수 있다.
2. 세포를 이루는 여러 세포 소기관의 기능을 말하고, 세포 소기관의 상호 작용을 그림으로 나타낼 수 있다.

<중 략>

Ⅴ 학습 모형 (발견학습 모형, 프로젝트학습)
1. 학습 모형 : 발견학습 모형
2. 브루너의 발견 학습에 필요한 조건
가. 학습 경향성 : 학습자가 학습을 하고자 하는 의욕이나 도전감을 갖도록 자극함.
문화의 특성, 동기 체계 및 학습자의 개인적인 요인에 영향을 받음.
나. 지식의 구조화 : 모든 지식은 구조를 가지고 있음.
학습자들이 특정 영역의 지식을 쉽게 학습할 수 있도록 지식을 구조화하는
구체적인 방식을 제시
다. 학습의 계열화 : 학습과제를 순서대로 조직하고 제시해야 함.
라. 강화 : 수업 장면에서 학습자에게 필요한 교정적 정보를 제시함.
내적 보상과 외적 보상이 균형을 이뤄야 함. 3. 발견학습 절차
가. 문제발견 : 문제인식을 가지고 제시된 구체적인 사실이나 경험을 조사하는 단계
나. 가설설정 : 여러 가지 자료를 수집하여 직관적 사고에 의해 설정하는 단계
다. 가설검증 : 분석적 사고에 의한 원리의 발견 및 가설을 검증하고 개념으로 정착시키는 단계
라. 일반화 : 학습자가 여러 관계의 규칙성과 유사성을 찾아내기 위해 스스로를 현실 장면에 적용하는 단계

참고 자료

http://cafe.daum.net/S2000/1xx/140 (라면세포 만들기)
통합과학(지도서) / 신영준 / 천재교육 / p150
생명과학Ⅱ / 이준규 / 비상교육 / p 20
캠벨 생명과학 / REECE, URRY 외 / 바이오사이언스(주) / 9판 / p100~p121