(교수학습방법) 비고스키의 근접발달영역과 교수-학습이론 (A+ 참고자료)

최초 등록일
2020.08.20
최종 저작일
2020.07
10페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,000원 할인쿠폰받기
판매자misun****
다운로드
장바구니
자격시험 이용후기 이벤트

목차

Ⅰ. 프로그램명

Ⅱ. 문제의 필요성 및 문제의 심각성
1. 문제(진로교육)의 필요성
2. 문제(진로교육)의 심각성(언론매체에 소개된 자료를 통해 심각성을 파악)

Ⅲ. 근거이론

Ⅳ. 대상자 선정

Ⅴ. 목적, 목표

Ⅵ. 세부 사업 내용

Ⅶ. 사업 진행 일정
1. Gantt 차트
2. 총괄진행표

Ⅷ. 예산

본문내용

Ⅱ. 문제의 필요성 및 문제의 심각성

1. 문제(진로교육)의 필요성

오늘날 사회는 세계화, 정보화 사회화로 변화되었다. 과학기술의 발달과 사회 기능이 분화되고 산업화됨에 따라 일과 직업세계가 다양해지고 다원화, 세분화, 전문화 되어가고 있다.
이렇게 변해 가는 사회에 청소년들이 성공적으로 적응하려면 이에 적응할 수 있는 능력과 자질을 갖춘 행복한 개인, 생산적인 사회 구성원이 될 수 있는 교육이 이루어져야한다.
그러나 학생들이 인생이 목표설정과 직업 선택에 있어서 유연성과 다양성을 결여하고 있다. 대부분의 학생들은 자기의 적성이나 가치관에 대한 이해와 직업과 일의 종류 및 내용에 대한 객관적인 정보 없이 오직 점수에 의하여 그리고 입신 출세 지향적인 사회 통념 및 학부모의 권고에 의하여 순간적이고 우발적으로 인생의 진로를 결정하고 있다. 우리가 한 욕구조사에 따르면 학생들이 진로를 선택할 때 가장 중요하게 고려하는 점에 관한 문항에서 25%의 학생들은 자신의 능력과 적성에 기반하여 진로를 선택한다고 답했고 5%의 학생들은 그 진로의 장래성을 고려해서 진로를 택한다고 답했다. 그리고 20%의 학생들은 그 진로가 가져다주는 명예나 보수를 고려하여 진로를 택한다고 했다. 그리고 무려 50%의 학생들이 그 진로에 관한 직업의 안정성에 기반하여 진로를 택한다고 답했다. 마지막으로 그 흥미나 인기도를 고려하여 직업을 택한다는 학생들은 아무도 없었다. 즉 자신의 능력과 적성에 맞추어 진로를 택하는 학생들보다 직업의 안정성과 과 명예 그리고 보수에 기반하여 진로를 택하는 학생들이 더 많았다.
이렇게 능력과 적성을 고려하지 않고 진로를 택할 경우 선택한 진로에 대한 부적응 문제가 나타날 수 있고 이로 인한 스트레스를 상당히 많이 받을 수 있다. 또 자신에게 맞지 않는 진로선택으로 인해 미래에 대한 불안감이 늘어나게 됨으로 탈선의 위험도 생길 수 있으며 이는 사회적으로 인적 자원의 효율적인 배치를 어렵게 하고 국가적인 인력손실을 가져올 수도 있다.

참고 자료

없음

자료문의

ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.
ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.

판매자 정보

misun****
회원 소개글이 없습니다.
판매지수
ㆍ판매 자료수
498
ㆍ전체 판매량
10,000+
ㆍ최근 3개월 판매량
301
ㆍ자료후기 점수
평균 A
ㆍ자료문의 응답률
0%
판매자 정보
ㆍ학교정보
  • 비공개
ㆍ직장정보
  • 비공개
ㆍ자격증
  • 비공개
  • 위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
    위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
    저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

    찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

    더보기
    상세하단 배너
    우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
    최근 본 자료더보기
    (교수학습방법) 비고스키의 근접발달영역과 교수-학습이론 (A+ 참고자료)