학교 폭력 가해 아동 심리 미술 치료 개선

소개

학습주제: 학교 폭력 가해 아동 심리 미술 치료 개선
수업 대상: 중학생에서 고2까지에 이르는 비행청소년
주요 교수방법: 협동학습

약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오. )

목차

1. 소주제
2. 교사 활동
3. 학습자 활동
4. 유의점 및 자료
5. 시간(분)

본문내용

소주제: 억제력 향상

교사활동
: 별칭의 주제들 생각해보고 사전검사 설문지 만들기, 준비물 준비하기

학습자 활동
: 이름 대신 별칭을 지어보고 외워보는 시간을 가진다. 사전검사를 통해 가해 학생들의 가해 행동 횟수, 보호자와 함께 살고 있는지 여부를 살펴본다. 사전 검사를 하는 동안 조별 광고판을 완성하여 친밀감을 형성 시킨다.

유의점 및 자료
: 사전검사에 자극적인 내용이 들어가 있지는 않은지 유의한다.

시간(분) : 1시간

소주제: 부정적 무의식 다루기

교사활동: 개인 미술 활동들에 필요한 진흙, 점토, 미술 용품들 준비하기

학습자활동
: 기억에 남는 장면과 부정적인 감정, 긍정적인 감정을 주었던 사건들을 택하여 작품으로 승화시키기.

유의점 및 자료
: 날카로운 물건들을 재료로 넣지 말기, 학생들에게 여분의 옷 준비해 올 것 염두

참고자료

· 없음